Здесь про беду-бедовую, аденоиды, ротовое дыхание и нарушение венозного оттока.
А в воскресенье, 26 января, в 9.30 по мск
✅очно
✅онлайн (плюс запись на 3 дня)
Состоится наша следующая встреча с неврологом Евгенией Никитиной
ЛОГОПЕД+НЕВРОЛОГ. «Основы ЭЭГ (электроэнцефалографии) для коррекционных педагогов»
Регистрация
⤵️
https://logopedtomilina.ru/seminars/osnovy-eeg-elektroentsefalografii-dlya-korrektsionnykh-pedagogov/
На одном из семинаров решила про экспериментировать. После того, как дала программу работы по авторской методике, мы с коллегами приступили к практике.
Как все оживились!
Сколько интересных вариантов работы предложили, и я для себя записала самые интересные.
Хорошо, когда семинары двухдневные. Можно больше времени уделить практике.
Еще стала включать в семинары просмотры диагностики детей с ТНР.
После просмотра - составляем индивидуальную программу работы на ребёнка с использованием знаний, полученных на семинаре.
Практика - самый близкий друг логопеда!
Обратите внимание. Каждый раз во время автоматизации изолированного звука Ш я повторяю этот звук вслед за ребенком.
📩Как вы думаете, зачем? Порассуждаем в комментариях.
Интенсивы. Я их не провожу, но часто слышу отзывы родителей детей с ТНР.
Одна из тем, которая вызывает обсуждение, — почему после интенсивов у некоторых детей с ТНР случаются откаты.
На видео мы вместе с неврологом [id710736578|Евгения Никитина] размышляем над этим вопросом.
🍎А 26 января по вашим многочисленным просьбам мы с неврологом проведем семинар:
«Основы ЭЭГ (электроэнцефалографии) для коррекционных педагогов».
Формат:
✅ Очно
✅Онлайн
Регистрация
⤵️
https://logopedtomilina.ru/seminars/osnovy-eeg-elektroentsefalografii-dlya-korrektsionnykh-pedagogov/
📩Были ли в вашей практике побочные явления у детей после интенсивов?
Один из приемов постановки звука Р.
Технология: присосали язык к верхнему небу, вдох носом, выдох на язык.
Рррычите с нами! Снимайте свои видео, что получилось?
Палец - отличный зондозаменитель для вызывания звука Р!
Помпошки — незаменимые помощники логопеда!
Они действуют на детей как магия: яркие, пушистые и... улетают при первом же дуновении. Идеально для тренировки воздушной струи!
На этом занятии мы весело и непринуждённо готовились к звуку Ш. Ведь что может быть лучше, чем «сдувать проблемы» с помощью помпошек?
Эксперимент. Взяла методику слогового чтения, которую обычно использую для раннего обучения чтению детей с ТНР, и применила её с ребёнком, имеющим тяжёлые нарушения письма и чтения.
Результат? Поражена!
Эта методика сработала даже в столь сложном случае.
На фото — наши рабочие моменты. Упорство, системность и правильный подход действительно творят чудеса!
Закулисье. Теперь это называют модным словом «бэкстейдж».
Я, кстати, нормально отношусь к новым словам и с удовольствием их учу и использую.
Но мне часто в комментариях пишут замечания по этому поводу.
Вот одно из последних. Скопировала дословно.
«Хммм..ребрендинг..А можно по-русски? Вы думаете вас поняли родители, которым вы рекламируете обновленную версию вашего пособия? Кому, как не нам, логопедам, надо использовать русские слова, не заимствованные у иностранцев. Ведь есть же синонимы...Да и от самого слова"бренд" пора избавляться.. А пособие великолепное!!!!!!»
Мой ответ был таков:
«Татьяна С., в нашей речи большая часть слов - заимствованные. Не стоит от них всех отказываться, так язык наш станет беднее. Потеряет много.
Вообще не надо бояться чужой культуры.
Надо брать из нее лучшее. На этой основе совершенствоваться, создавать свое. А они берут лучшее у нас. Это же здорово.
Но согласна, что можно было бы выразиться проще.
Когда общаешься с молодой продвинутой командой типа ПупсВиль, то такие слова в результате совместной работы прочно ложатся в семантическое поле и ты его используешь как частотное».
📩Предлагаю челлендж.
Напишите в комментариях новомодное слово и его старую версию. Будет интересно!
Каждая диагностика у логопеда — это словно увлекательное детективное расследование, где специалист идет шаг за шагом вслед за ребенком, раскрывая его уникальный мир.
Каждая новая проба основывается на результате предыдущей, создавая цепочку наблюдений и выводов.
В этих, на первый взгляд, небольших фрагментах скрыто так много!
Мы видим не только зону актуального развития, но и зону ближайшего развития — особенно в аспекте невербального мышления.
И с каждым новым открытием возникает желание исследовать еще глубже, чтобы найти индивидуальный подход и создать максимально эффективную стратегию помощи.
Контакты для записи на диагностику на моем сайте
Logoped-viktoria.ru
Открыта запись на январь и февраль.
Почему на определенном этапе постановки звука Р я предпочитаю ватную палочку или детскую соску вместо логопедического зонда с шариком?
Когда на занятии появляются первые самостоятельные вибрации языка с механической помощью, важно вовремя "завести моторчик" и… отступить. Убрать инструмент, чтобы дать ребенку возможность самостоятельно "раскатать" вибрацию.
И здесь зонд с шариком не всегда идеален: он может цепляться за зубы, когда убираешь его, что мешает процессу.
Ватная палочка к тому же обеспечивает лучшее сцепление с языком, нежели гладкий шарик зонда.
Итог: на каждом этапе постановки звука важно выбирать подходящий инструмент.
Открою вам страшную тайну! Я держу ручку неправильно! Интересно, когда я подписываю свои книги, коллеги обращают на это внимание?
Как правильно держать - знаю. И могу научить любого! Но мой неверно закрепленный автоматизм уже не искоренить! 🫣
Американский лингвист Берко придумала способ выяснить, усвоил ли ребенок правило изменения существительных в И.п. во мн.ч. (Н-р: кошка-кошки, ваза-вазы).
Этот способ подходит и для русского языка.
Здесь я провожу семинар в Карелии.
А вы можете посмотреть мастер-классы «Грамматика с нуля» и вебинар "Обследование лексико-грамматического строя речи у детей от 3 до 7 лет" в ЗАПИСИ.
👇
https://logoped-viktoria.ru/obsledovanie-leksiko-grammaticheskogo-stroya-rechi
Коробка с камнем внутри, колокольчик, погремушка.
А можно взять ложки, палочки для роллов и баночку с горохом.
В чем польза этой игры?
✅Развитие слухового восприятия
✅Формирование умения выполнять действия последовательно
✅Развитие памяти
Все эти полезности чрезвычайно важны для развития речи!
И главное: ни волшебных пособий, ни дорогих игрушек! Всё под рукой.
Автоматизация звука Ш в слогах.
Родителям говорю выполнить домашнее задание. Как? Тоже покупать следочки?
Конечно нет! Не надо покупать все, что есть в логопедическом кабинете!
Возьмите малярный скотч и наклейте на пол полоски. Эффект будет тот же! А может и лучше.
Почему лучше?
✅ Во-первых, ребёнок уже вовлечён: дайте ему ножницы и кусочек скотча, пусть сам вырежет и наклеит полоски. Ура, мелкая моторика и сотрудничество!
✅ Во-вторых, никакой беготни по магазинам — всё под рукой (если малярный скотч имеется в хозяйстве)
✅ В-третьих, творчество и развитие воображения.
Так что следочки оставим для логопеда, а скотч для домашней магии.
➡️В сторис сегодня - усложненный вариант задания на автоматизацию.
Речь плюс движение плюс интеллектуальная нагрузка!
На определенном этапе действуем именно ток. Но главное - не перебарщивать. Не превращать все это в задание типа «справа возьми ложку, переложи ее в левую руку, потом снова в правую, слева возьми ведро, в него положи ложку, потом кувыркнись, перевернись и скажи ША» 😂
Отправляй это видео к курсу «Скажем Ш без логопеда», который очень любят в том числе логопеды.
👇
https://logoped-viktoria.ru/skazhem-sh-bez-logopeda
Почему я создаю пособия для запуска и развития речи?
Потому что мне, как и многим вам, не хватает чего-то удобного, понятного и готового к работе. Я их создаю как правило сначала для себя. А потом отдаю в издательство для того, чтобы поделиться с вами.
Одно из них, ЛогоЛото, пока не издано. Продается только в электронном виде.
Несмотря на то, что выгоднее продавать материалы в электронном виде, заявка в издательство отправлена!
Я больше люблю готовые продукты. То, что не нужно распечатывать, вырезать, клеить.
Особенно радует, когда актуальность пособия подтверждают другие специалисты. Например, на семинаре в Астане одна участница перевела ЛогоЛОТО на казахский язык и активно использует его на своих занятиях. Это же невероятно приятно!
📩В чем же глубокий смысл ЛогоЛОТО? Рассказать?
Диагностика. Девочке 7,5 лет. Ребенок сложный. Согласна. Но насколько перспективный! Насколько готовый к работе! Какая яркая сюжетная игра! Какая живая искренняя взаимная коммуникация!
И всё же… Почему все логопеды подмосковного города, к которым обратилась мама девочки, отказались работать с ребенком?
«Мы с такими детьми не работаем!»
А кто, если не мы, коллеги? Кто поддержит? Кто поможет?
Мама Элины будет ездить на занятия к нам в Жулебино два часа в одну сторону!
Работа над слоговой структурой слова. Как только слово готово, его структура воспроизводится нормативно, вводим это слово в цепочку.
Здесь мы в цепочке используем слова второго и третьего класса слоговой структурой слова.
Наши незаменимые помощники– альбомы ЛогоЛото «Первые слова» (1,2,3 класс слоговой структуры слова).
Видео из архива. Май 2024.
1,2,3 слога. Дифференциация.
Формирование фонематического анализа и слоговой структуры слова.
📽Видео из архива. Май 24г.
Такие, казалось бы, простые упражнения, мы даем не сразу.
➡Сначала отработали слова 1 класса слоговой структуры (два открытых слога). Научились произносить, не сокращая слово.
➡Затем работали над 2 классом (три открытых слога)
➡После - дифференцировали 1 и 2 класс
➡Изучили слова 3 класса (один закрытый слог)
⤵
И только потом то, что вы наблюдаете на видео.
А сколько всего мы делали «ДО» всего этого! А сколько в параллели со всем этим!
На курсе «Игры для запуска и развития речи» будет и большой блок с играми на слоговую структуру слова, и огромный блок на фонематику.
Вы удивитесь, но…
Иногда на диагностике я прошу родителей поиграть с ребенком. Для того, чтобы увидеть, есть ли взаимная коммуникация с родными, либо понять, улучшается ли понимание речи у ребенка при общении со знакомым человеком.
И что я вижу?
Родители не умеют играть с детьми!
А ведь до 3 лет ведущая деятельность ребенка, в которой происходит его развитие, является предметная деятельность и эмоциональное общение со взрослым, а после трех - игра.
Вы можете играть в поваров, когда режете салат. Можете вместе раскладывать чистое белье и «категоризировать» его по стопочкам. Мое - мамино-папино.
А сколько игр можно придумать в магазине!
Играйте с детьми, проводите вместе время! Отвлекитесь от гаджетов. Ребенок скоро вырастет!
Время не вернуть!