ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

⬇️ В предыдущем видео я показала, как Аскар - задаёт вопросы о картинке, которую не видит, - после по ответам педагога составляет описание картинки - и в конце, уже видя картинку, дополняет описание. 💡 Это очень круто! А вот какие предварительные навыки нужны для этого? 📌 Их, конечно, огромное количество. Но самые основные показываю на примере вместе с Федей и его кейсом. Один из предварительных навыков: описание картинки. Когда мы кладём перед ребёнком картинку и просим рассказать, что на ней. ☝️ Сначала это будет один герой, который что-либо делает. Далее сюжет усложняется. Ребёнок должен в итоге научиться описывать картинку рассказом в 5️⃣-7️⃣ предложений. 🔍 Другой навык: ответы на любые вопросы по картинке полным предложением. В «протоколе развития фразовой речи Мелешкевич и Валиевой» есть всё об этом обучении. Также над этим навыком помогает работать программа: «Рецепрокный вопрос». ⚡️ Но это тема для отдельной публикации. Так, Федя уже хорошо справляется и с вопросами по сюжетной картинке, и с описанием картинки. 👉 И в его программе уже была смена ролей учитель/ученик, где он задавал вопросы своему педагогу Елене (Инан). 💪 Работа продолжается, впереди ещё много важных навыков. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🗣 Ещё один классный кейс про развитие фразовой речи с Аскаром. 👉 Итак: ученик сначала задаёт вопросы и выясняет, что потенциально может быть нарисовано на картинке. Потом, всё еще не видя картинку, описывает её по ответам педагога. 🧐 В итоге учитель показывает картинку, и они сверяют: правильно ли был составлен рассказ? И дополняют: что ещё можно сказать по картинке, чтобы рассказ получился более полным? 🔍 Для чего мы это делаем: программа тренирует ребёнка задавать вопросы в контексте, который может быть недотренирован. Ведь важно уметь задавать вопросы в любых контекстах. 👨🏫 Аскар выступает в роли учителя и задаёт те вопросы, который мог бы в эой ситуации задавать ему взрослый. По мере отработки этой программы, ребёнок начинает по жизни задавать огромное количество вопросов уже родителям и педагогам. ⁉️ Можно сказать, приходит к поведению почемучки, хорошо знакомому родителям нейротипичные детей. А какие предварительные навыки нужны для перехода к данной программе? 😉 Скажите, если вам интересно об этом узнать. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👀 Не так давно в ВИП-клубе МелеШколы я проводила встречу по теме: Обучаем пониманию эмоций через треугольник Скиннера. 👉 Но на самом деле, это такая объёмная и серьёзная тема, что мы с коллегой Ольгой Поповой - директором центра «Моя Планета» и ИПАП, поведенческим специалистом - решили развить её. И сделаем это 2️⃣1️⃣ мая в бесплатном прямом эфире для всех учеников Мелешколы. В среду в 17:30 мы с Ольгой и с вами встретимся в прямом эфире в Zoom и обсудим: 🧐 как же учить детей с аутизмом, которые пока не говорят вокально, понимать, называть и сообщать о своих эмоциях. А также распознавать эмоции других. ‼️ Отсутствие эмоций и эмпатии - один из самых неприятных мифов об аутизме, наряду с мифом про гениальность каждого человека с РАС. Согласитесь, неумение испытывать эмоции и неумение их интерпретировать и выражать - очень разные вещи. Неумение понимать, регулировать, то есть, справляться с эмоциями - серьёзное препятствие, 🙅♀️ которое может приводить к проблемному поведению и другим трудностям в жизни ребёнка и его семьи. Поговорим об этом и о важных аспектах обучения 2️⃣1️⃣ мая. Присоединяйтесь! Чтобы попасть на встречу, вам нужно быть лишь зарегистрированным в МелеШколе. 📌 Переходите по ссылке https://clck.ru/3MA8bb и регистрируйтесь, если ещё нет. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Да, возможно, для кого-то это станет откровением, но я не пишу большие программы для моих детей с подробнейшим описанием каждого шага и протокола. 🧐 И я считаю, что программа главным образом должна включать в себя самые важные моменты: - цели - пункты, над которыми мы будем работать - методы, которыми мы будем это делать Обязательно мы будем регулярно отслеживать прогресс или же его отсутствие. В каких случаях программа, написанная на бумаге, будет нужна? Опять же, с оговоркой: эта программа должна регулярно дополняться, меняться, жить! Не быть статичной, написанной, скажем, на полгода вперёд, это невозможно! 👀 Давайте обсудим, как вы считаете, когда программа - например, файл, подробно расписанный - нужна? Нужна ли? И как вообще куратор, на ваш взгляд, должен вести ребёнка? Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Вы уже давно знакомы с Гришей по видеокейсам, и вот новое классное видео с ним. 🗣 При том, что Гриша не говорит вокально, он очень здорово использует в общении карточки. И здесь с помощью PECS он выразил то, что увидел у другого человека: у Саши синяк, значит, ему больно. Круто? 🔥 Не то слово! Изучение эмоций и чувств никогда не ставится в приоритет в aba-программе ребёнка. И даже на второе, третье место они редко попадают. ‼️ Многие до сих пор и вовсе считают, что дети и взрослые с РАС не способны испытывать эмоции. Хотя это абсолютно ложное утверждение. Можно ли научить ребёнка, который общается через альтернативную коммуникацию, понимать свои эмоции и комментировать их? А чужие эмоции? 👍 Конечно, можно! 2️⃣1️⃣ мая в 17:30 по Московскому времени в бесплатной МелеШколе пройдёт вебинар, который проведём мы: Ольга Попова и Ольга Мелешкевич - два директора, - эксперты и поведенческие специалисты. Тема встречи: Как научить ребенка говорить о боли, страхе, радости, злости через карточки, визуальные опоры и действия в моменте. ⬆️ Это бесплатная встреча для всех, кто зарегистрирован в МелеШколе. Если вы уже ученик, регистрация не требуется. ➡️ Если вы пока не в школе, переходите по ссылке https://clck.ru/3M7Y9D Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🧐 Сколько предложений в пересказе вы насчитали у Марка? Когда мы начинаем учить ребёнка пересказу, мы берём короткие рассказы всего в несколько предложений. А что ещё важно будет учесть? Рассказ не может быть - Слишком длинным — потеряется внимание. - Слишком простым — нечего будет пересказывать. - Слишком сложным и абстрактным— ребёнок не поймёт. ⭐ А по всему алгоритму вас проведёт профессор университета Джорджии Дэнни Конин - сам автор метода обучения пересказу. Это случится уже завтра! В VIP-клубе в 17:00 по Московскому времени мы встретимся с ним онлайн. Кроме самой методики доктор Конин написал и проиллюстрировал сам 5️⃣ уникальных историй. Он адаптировал их специально под детей с аутизмом и нарушением развития. ☑️ По этим моделям рассказов вы сможете составлять свои истории. Или использовать готовые - PDF-файлы для печати получит каждый участник. ✅ Также каждый участник получит доступ к записи и слайдам вебинара, сертификат об участии и CEU 1,5 часа. Если вы не в ВИП, регистрируйтесь по ссылке 👉 только на эту встречу https://clck.ru/3M42xa 👉 или сразу подписывайтесь на участие в клубе https://clck.ru/3F7jZi и получайте все записи прошедших встреч. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

В субботу, 1️⃣7️⃣ мая, в ВИП-клубе мы будем говорить с профессором Дэнни Конин о навыке пересказа https://vk.cc/cLSZGW ✔️ Пересказ предполагает уже довольно высокий уровень развития речи, понимания речи и мышления. Но что, если ребёнок пока на начальном уровне? Он только учится понимать речь и слышать родителя. Чему нужно его научить? 👉 слышать и понимать, как его зовут, а главное - отзываться на имя, реагировать на зов другого человека. 🗣 Для начала я рекомендую применить этот метод: связать имя с чем-то приятным. С действием, предметом, чем-то вкусным или весёлым. ⛔️ А в делах важных, но не таких приятных, пока имя постараться не использовать. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👆 На видео Антоша занимается с мамой - Ольгой. Сначала мама читает ему историю и показывает иллюстрации. А после задаёт вопросы по тексту и смотрит: 🗣 насколько хорошо Антоша понял рассказ. И далее просит его пересказать. Ольга действует по определённой технологии, которая помогает ребёнку сориентироваться и подготовиться к пересказу: - мы читаем рассказ - отвечаем на вопросы - и только после этого - пересказ. 🔥 Доктор Дэнни Канин на встрече в ВИП-клубе 17 мая будет рассказывать подробно именно про данную технологию. Участники эфира узнают: 👉 всю процедуру обучения 👉 как её могут применять родители 👉 что делать, если ребёнок ошибается 👉 и если у него не получается Чтобы уметь пересказать, нужно сначала понять то, что ты услышал. И это не только про тексты. https://clck.ru/3M42xa регистрируйтесь на вебинар. Это будет очень интересно! 🤝 Если вы уже в ВИП, ничего дополнительно не нужно, участие входит в подписку. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

- Я вывела своего ребёнка из аутизма, и научу вас, как! - Мы вылечим вашего ребёнка от аутизма! - Наши методы помогут вам избавить ребёнка от РАС навсегда! ⛔️ Знакомо? В большинстве своём всё в мире завязано на страхах и боли, особенно родительской. А потому легче всего продать избавление от страха, волшебную таблетку. ‼️ Правда в том, что такой таблеки не существует. Есть только большая и упорная работа команды специалистов и родителей. ✔️ Да, диагноз могут официально снять. Это действительно возможно. 🧐 Исчезнут ли от этого у ребёнка симптомы, из-за которых этот диагноз ему поставили? Частично - конечно. 👉 Но если это не ошибка и не другое нейроотличие, успешно маскировавшееся под РАС, то полностью аутизм никуда не денется. И на самом деле, во главе угла ведь должна быть не погоня за диагнозом в медицинской карте или от него. 👆 Самое главное - продолжать вести работу над развитием навыков. Над помощью ребёнку в адаптации в обществе, в самостоятельной жизни, когда это возможно. Ведь даже если диагноз сняли, эта работа, поддержка и помощь будет оставаться нужной. 🩷 Как и ваша безусловная любовь к ребёнку. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

На видео мы видим, как Марк повторяет за педагогом слова/слоги по схеме: 1️⃣ Согласный 1️⃣ Гласный 2️⃣ Согласный 2️⃣ Гласный 🗣 Все буквы в слогах разные. Но он отлично справляется. Даже если совершает ошибку, он внимательно смотрит на Елену, стараясь повторить и исправить звук. Когда мы начали с Марком работать, он не произносил ничего за другим человеком. 🔥 Что мы видим сейчас? Вызывает восторг! 👌 13 мая в 18:00 пройдёт первый урок онлай-курса Слогострой, на который вы пока можете успеть записаться. Я и моя коллега - поведенческий аналитик и ‼️логопед Юлия Прядухина - расскажем: - как развить вокальную имитацию - как развить слоговую структуру слова - как помочь ребёнку научиться говорить чище, лучше и понятнее 👍 Слогострой - наша совместная разработка - поведенческих аналитиков и логопеда. Команды, которая рассматривает проблему путаницы в слогах, "каши во рту" и подобных с разных сторон, не однобоко. 👉 Каждый участник курса получит не просто ценные знания и ответы на свои вопросы, но и само пособие слогострой из 110 карточек с разбивкой слов, чек-листы и протоколы для работы. ✔️ https://clck.ru/3Lkhab переходите по ссылке. Регистрация скоро закончится. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👆 Продолжаю рассказывать про Федю и работу с ним - мы, кстати, почти добрались до отметки в год! В прошлом мае мы с семьёй Феди начали сотрудничество и работу над его навыками под моей супервизией. Ну а пока у нас на очереди март. 🧐 Я показала на видео фрагмент мартовской супервизии, где мы обсудили проблему с применением Федей местоимений. 🗣 Над местоимениями ты-я работа ведётся уже действительно давно. И Федя прекрасно научился применять их в игре, во время занятий. Но в жизни всё совсем не так хорошо. Почему я решила поделиться именно этим фрагментом? ☝️ Чтобы напомнить: да, иногда нам может казаться, что что-то идёт не так. Что-то мы делаем неправильно или метод не работает, или... ✔️ Конечно, в первую очередь мы должны убедиться в правильном выборе подхода и работы. В том, что мы не делаем ошибок, которые мешают навыку генерализоваться. ✔️ Получить консультацию у более опытного специалиста, перепроверить себя. Но ещё мы не должны забывать и о двух важных факторах: 👉 личный опыт ребёнка, который он УЖЕ успел получить 👉 времени, которое требуется, чтобы перенести знания в натуральную среду, в жизнь. 📄 Мы не работаем с ребёнком с чистого листа. Даже если у него очень низкий уровень навыков, у него в любом случае есть жизненный опыт и некие знания о различных вещах, насмотренность и привычки. И прежде, чем он переключится на новую модель поведения, должно пройти время. И, соответственно, наша помощь, поддержка и правильные действия 🤝 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Что делать с эхолалией? 👉 ак избавиться от эхолалии? 👉 Как убрать эхолалию? 👉 Как работать с эхолалией? 👉 Где узнать больше про эхолалию? Одни из самых популярных вопросов. Одна из самых частых у детей с РАС особенность: эхолалия. 🗣 И я вновь говорю: не надо от неё просто "избавляться", направьте её в полезное русло! Сделайте её инструментом, который ребёнок будет использовать для самообучения, который будете использовать вы! 📣 В VIP-клубе МелеШколы мы регулярно обсуждаем самые разные вопросы, в том числе, конечно же, эхолалию. Присоединяйтесь к сообществу профессионалов и родителей, участвуйте в обсуждениях, спрашивайте и отвечайте сами. 🔥 https://clck.ru/3F7jZi - подписка всего 1000р. в месяц (начиная со второго месяца). Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 На видео мы видим, что Саену сложно произнести слово "дерево". Слоги заменяются, слово становится непонятным на слух для окружающих. И самому мальчику оно при этом тоже непонятно. 👍 Но что происходит, когда мы раскладываем слово на слоги, которые Саен умеет произносить? Убираем звук Р - он пока не даётся, упрощаем слоги, и вот - у нас почти "дерево". Классно? 🧩 Слогострой - это метод, который позволяет систематично работать с нарушением слоговой структуры слова и расстройством артикуляции, включая детскую апраксию речи. Логика метода помогает выбрать начальную форму слова и понять, как усовершенствовать её, даже если ребёнок не выговаривает определённые звуки. 🗣 И становится лучше не только артикуляция, но и вокальная имитация, и просьбы. 🖇 Слогострой работает с навыком построения слова или его слоговой структуры. Тем, что у детей с РАС часто нарушено. Без этого ребёнок не сможет чётко говорить и осмысленно повторять слова. Кроме прочего, Слогострой - это 1️⃣1️⃣0️⃣ карточек, разработанных с учётом первых слов ребёнка и его потенциальных интересов. 🤚 Следующий такой курс будет не раньше, чем в 2026 году. Встречаемся на первом уроке уже 13 мая, регистрируйтесь и присоединяйтесь к группе. https://clck.ru/3Lkhab переходите по ссылке. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

У меня есть 5️⃣ методов запуска понимания речи. У логопедов есть свои крутые методы работы, которые в том числе готовят ребёнка к пониманию. И совместно эти методы работают супер-эффективно. 🗣 Так, а если ребёнок пытается что-то уже говорить и понимание у него появилось, но вот его самого никто не понимает? Что делать? И тут тоже помогут логопеды+поведенщики. Будем избавляться от нечёткости речи и наращивать слова из звуков и отдельных слогов. 📣 Мы с Юлией Прядухиной, логопедом-дефектологом и поведенческим аналитиком, приглашаем вас на онлайн мини-курс Слогострой https://clck.ru/3Lkhab - это эффективная система построения слова, даже из одного пока имеющегося у ребёнка слога. 👌 Если мы работаем в команде с логопедом, с логопедическим подходом и знаниями, мы можем больше. И как работает слогострой? 👉 слово разложено по уровням сложности, 👉 учтено, какие звуки уже есть в речи, 👉 заложен пошаговый маршрут — от простого к сложному. 2️⃣ урока по 2,5 часа пройдут 13 и 20 мая. https://clck.ru/3Lkhab регистрируйтесь на курс. Количество мест ограничено. Пособие Слогострой, протоколы и чек-листы получат все участники. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Примерно год назад я завела в своих соцсетях рубрику Дневник родителя ребёнка с особенностями развития. 👆 Классная рубрика, в которой мы с вами успели обсудить многие вопросы - от ваших первых подозрений, что развитие ребёнка нарушено и далее по списку. 🫶 Она затрагивала именно пару мама+ребёнок. За редчайшим исключением. И встречи в МелеШколе у нас с вами фокусируются на мамах. И подавляющее большинство моих подписчиц, если исключить специалистов - мамы. Статистика показывает, что именно вы, мамы, принимаете наибольшее участие в развитии детей. 🚫 А семья при этом либо поддерживает, либо вам ещё и приходится доказывать свою правоту: в необходимости терапии, в правдивости диагноза и т.д. 👍 Классно, когда это первый вариант! Ведь без поддержки семьи действительно очень трудно! 👉 А что делать, когда второй? И почему вообще так происходит? 1️⃣ Во-первых, потому что через принятие особенностей ребёнка проходит вся семья. И не всем удаётся справиться с этим успешно. 2️⃣ Во-вторых, несмотря на большое количество информации об аутизме и других нарушениях, многие продолжают жить в отрицании. И искать проблему: в воспитании, в гаджетах, в "моде на диагнозы". ⛔️ А потому согласиться с тем, что ребёнку нужен другой подход, терапия и т.д. ввиду диагностированного расстройства, крайне трудно. 3️⃣ В-третьих, всем нам часто хочется "не усложнять". Например, куда проще предугадать, что ребёнок сейчас попросит шоколадку, если она лежит на полке или у кого-то в ругах - и сразу её дать. Чем дождаться, когда попросит. Правда? 📌 Расскажите, если у вас есть такой опыт, как вы справлялись с ситуацией? Какая причина была в вашей семье? Эта история может стать большой поддержкой для других. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

☝️ План диагностического обследования при аутизме - ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule) - включает в себя пять модулей. Во всех предусмотрен свой протокол, содержащий план действий участников. 👆 Каждый модуль предназначен для детей определённого возраста и главное - уровня речевого развития. Ведь, как мы с вами знаем, есть речь или нет - не она показатель аутизма. 🙇♀️ Но невозможно просто прийти к специалисту - врачу или педагогу - и запросить диагностирование. Его проводит далеко не каждый. 🔥 Сертифицированный специалист - Анна Трубицына - в прямом эфире МелеШколы уже подробно рассказывала об ADOS-2, отвечала на все важные вопросы. Эфир с Анной всегда доступен для участников VIP-клуба, как и все прошедшие эфиры в записи. Также вы всегда можете в бесплатной МелеШколе ознакомиться и пройти опросники - M-CHAT-R – который помогает определить, есть ли у ребёнка риск развития РАС - и POSI - в переводе на русский: Наблюдения родителей за социальным взаимодействием. 👌 А после, исходя из полученных результатов: если риск РАС есть, вы сможете продолжить идти по маршруту, который я описала в соответствующем уроке в школе. Если вы ещё не ученик МелеШколы, присоединяйтесь: Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 На видео у нас Юра выполняет задание по сортировке карточек-действий. И каждую картинку он называет через жест. ❗️Казалось бы, ведь можно просто "подобрать" или "найти такой же? Да,с одной стороны это визуальный навык, но действительно ли это так? На мой взгляд, не совсем. 🗣 Если мы будем говорить только инструкцию "подбери", она не будет иметь значения для ребёнка уже очень скоро. Она станет просто бесполезным словом, которое повторяется из раза в раз. 👆 Если мы будем говорить "подбери пить", "подбери яблоко", "подбери мяч", первое слово также будет совершенно бессмысленно занимать в инструкции место. 👍 Если же мы отбросим лишнее и назовём только действие, и ребёнок его повторит, он: слышит название, повторяет и лучше запоминает его, видит, как названное выглядит. Картинка и слово связываются, обретая смысл. 🫶 Спасибо за видео куратору Альбине Сысоевой, Юре и его маме Лизе. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

3️⃣0️⃣ апреля в 18:00 в ВИП-клубе МелеШколы пройдёт вебинар: "Три метода обучения вокальной имитации". 👉 Я расскажу о том, какие методы вы можете использовать для обучения, как выбрать подходящий и как вообще развивать навык, без которого ребёнок не сможет овладеть речью. ➡️ Переходите по ссылке, если хотите участвовать в вебинаре в среду https://clck.ru/3LXqQt ➡️ Или сюда https://clck.ru/3F7jZi если хотите вступить в клуб и смотреть все вебинары - новые и в записи. В работе с вокальной имитацией ребёнку нужно будет повторять за вами звук-слог-слоги-слова. 👀 А вот какая ещё польза заложена в умении повторять за взрослым? Мой Топор - не инструмент для рубки дров. Но это всё же инструмент, и очень мощный! Такое простое рубящее движение ладонью — это метод повторения в первую очередь инструкций за учителем. 🤨 А почему нельзя просто попросить «повтори»? 🤯 Представьте, сколько раз можно за одну сессию таким образом сказать «повтори». Это сведёт с ума не только ребёнка, но и самого взрослого. ‼️ Повторение работает для ребёнка, как самоинструктаж! Помогает ему ЗАПОМНИТЬ инструкцию, слово, действие и так далее. Данный метод запускает внутреннюю речь ребёнка и впоследствии — мышление. Невозможно заучить всё на свете — отработать каждую отдельную инструкцию, просьбу и слово. 🗣 Но зато возможно научить ребёнка самообучению и развить его мышление. Этот новаторский способ позволяет ребёнку выйти на совершенно другой этап развития и учиться в несколько раз быстрее. 👍 Рассказываю подробнее в вебинаре "Обучение пониманию и называнию с помощью совместного контроля или проговаривания инструкции" в VIP-клубе. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

☝️ В кейсе Феди мы с вами добрались уже до февраля 2025 года. 🔥 В прошлой части я сделала спойлер о том, что Федя уже самостоятельно без педагога научился посещать небольшую группу по подготовке к школе. И это несмотря на его высокую тревожность при расставании с мамой! Классный шаг вперёд. 🤝 Особую роль в таких случаях играет рутина. Для Феди эти занятия и разлука с мамой стали чем-то новым и непривычным. Но постепенно он привык к регулярности и повторяющимся событиям. 👉 Теперь, приходя на занятия, он сразу включается в урок. И выполняет со сверстниками музыкальные разминки, от которых ранее отказывался. ❓ Что же изменилось ещё: не только семья, но и другие люди также стали отмечать, как изменилось поведение и речь Феди. Он стал более коммуникабельным и открытым, его речь значительно продвинулась. 👍 Тренер по АФК, с которым мальчик занимается, сказал, что теперь Федя классно отвечает на вопросы и может поддержать диалог. 👀 На видео я вам показала фрагмент занятия по реципрокному разговору (РР), где Федя отражает фразу его куратора Елены (Инан), а во второй части вы увидели расширенный РР. 👍 Он уже меньше похож на пинг-понг, правда? Как будто мячики учителя и ученика каждый раз разные. 🧐 Я часто получаю вопросы о том, заучивают ли дети ответы на вопросы в диалоге, в РР, как они потом перестраиваются. ❕ Из Фединого примера видно, как он шаг за шагом следует по программе развития связной речи. И на всех этих шагах он учится: думать, понимать, искать подходящий ответ. ❓ Куда проще было бы зазубрить, чем научиться мыслить, правда? Однако, у нас другие цели и методы. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

✅ В преддверии моего менторского курса по формированию связной речи через описание картинки, который начался сегодня, 22 апреля, я не раз получала вопросы о том, ❓на каком уровне должна быть речь ребёнка, чтобы начинать учить его навыку диалога/пересказа/фразовой речи Во-первых, если говорить относительно курса: стоит ли учиться сейчас, если ребёнок ещё не готов к работе над этими речевыми навыками? - 👉 информация и знания, которые вы получите на курсе, не будут иметь срока годности. Это ваше вложение, прежде всего, в развитие для себя и своего ребёнка в перспективе. Даже если вы с ребёнком придёте к началу этого пути через месяц-два-три-полгода, вы уже будете знать, что делать. Опять же, если вы родитель. 🙋♀️ А если специалист? К вам уже завтра может прийти ребёнок, которому будет нужна такая работа. ☝️ Во-вторых, для работы над начальными элементами диалога уровень речи не обязательно должен быть таким высоким, как кажется, когда вы представляете себе "логичную связную фразовую речь". Это будет примерно 150 слов, в которые входят: - глаголы - существительные - прилагательные По сути, многие из этих слов ваш ребёнок, возможно, уже и знает, если посчитать: попробуйте составить список, в который войдут 👉 близкие люди (папа, бабушка) 👉 цвета (красный, синий) 👉 формы (круг, квадрат) 👉 глаголы, используемые в быту (пить, есть, одеваться) 👉 игрушки (кукла, машинка) 👉 еда (яблоко, суп) 👉 одежда (штаны, футболка) 👉 посуда (чашка, ложка) 👉 предметы и мебель (зубная щётка, расчёска, стул) 👉 животные и транспорт (автобус, кошка) И т.д., но у вас уже может получиться много слов. В-третьих, если вы не успели записаться на курс, не страшно, впереди ещё много классных курсов, эфиров и программ! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot