Процесс научного познания (с использованием дедукции)

Для преподавателей естественных наук крайне важно понимать разницу между вопросами типа «давайте посмотрим», «может быть» и «пусть будет». Когда можно учиться на основе наблюдений, когда использовать умозаключения, и какие вопросы выходят за рамки научного исследования. Давайте рассмотрим эти идеи и применим их в наших дневниках наблюдений за природой и в научном образовании. Примечание: в начале этого семинара я несколько раз говорю «может быть», имея в виду «давайте посмотрим». Позже я немного поправлюсь, но это может вызвать некоторую путаницу.