Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина (Вариант 2)

https://essayopus.com/Тема_дружбы_в_лирике_А_С_Пушкина_Вариант_2 Александр Сергеевич #Пушкин - классик русской литературы, осново- положник русского реализма и литературного языка - большое место в своем творчестве уделял теме дружбы. Во время учебы в Лицее и в петербургский период жизни поэта главным мотивом в поэзии Пушкина был мотив братства, единения со своими друзьями- лицеистами, поэтому в своих стихах он воспевал эпикурейские радости жизни: Друзья! Большое место в творчестве Пушкина занимают стихотворения, по- священные лицейской годовщине, дню основания Лицея - 19 октября. В этом стихотворении отразился высокий нравственный и эстетический идеал Пушкина, который заключался в утверждении дружбы как одного из благороднейших чувств человека. Таким образом, тема дружбы занимает достойное место в творчестве Пушкина, ибо этот идеал оставался неизменным для поэта на протяжении всей его жизни. И это не удивительно, ведь любовь и дружба были теми высокими идеалами, которым поклонялась молодежь начала XIX века. досужий час настал; Все тихо, все в покое; Скорее скатерть и бокал! Сюда, вино златое! - восклицает поэт в стихотворении "Пирующие студенты" (1814). Многие стихотворения этого периода имели конкретных адресатов. Все стихотворения проникнуты духом оптимизма, полны веселья, радости духа и полноты жизни. После окончания Лицея в 1817 году в стихотворениях появляется мотив разлуки с друзьями - "Товарищам" (1817): Промчались годы заточенья; Недолго, мирные друзья, Нам видеть кров уединенья И царскосельские поля. Разлука ждет нас у порога... Этот же мотив присутствует и в стихотворении "Разлука" (1817): В последний раз, в сени уединенья, Моим стихам внимает наш пенат. Лицейской жизни милый брат, Делю с тобой последние мгновенья. Через многие годы, полные волнений и тревог, пронесет поэт самые теплые воспоминания о "лицейских ясных днях", о своих друзьях, с верности идеалам юности. После поражения выступления на Сенатской площади 14 декабря 1825 года, в котором принимали участие многие друзья поэта, за что и были сосланы в Сибирь, на каторгу, Пушкин пишет им в ссылку послание "Во глубине сибирских руд" (1827), в котором пытается приободрить товарищей, поднять их моральный дух: Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье. В конце стихотворения поэт выражает уверенность в том, что: Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут - и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут. Говоря в последней строке о "братьях", Пушкин имеет в виду, очевидно, соратников по политической борьбе, единомышленников. Именно "товарищ" - так поэт обращается к своему близкому другу Чаадаеву в послании "К Чаадаеву" Товарищ, верь: взойдет она, Звезда пленительного счастья, #Россия вспрянет ото сна, И на обломках самовластья Напишут наши имена! Первым в этом ряду является "19 октября" ("Роняет лес багряный свой убор"), написанное в 1825 году. Стихотворение начинается картиной чудесной осени, присутствует мотив бодрости, свежести: Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день как будто поневоле И скроется за край окружных гор. Но несмотря на якобы благополучную обстановку, "печален я: со мною друга нет, с кем долгую запил бы я разлуку". Пушкин в этом стихотворении вспоминает и царя, отмечая его главную заслугу - основание Лицея в 1811 году: Он человек! Им властвует мгновенье. Он раб молвы, сомнений и страстей; Простим ему неправое гоненье: Он взял #Париж, он основал #Лицей. Главное место в произведении занимают зарисовки друзей-лицеистов. Поэт вспоминает Корсакова ("кудрявый наш певец"), Матюшкина - отважного мореплавателя ("чужих небес любовник беспокойный"), Пущина- его лучшего лицейского друга, который "поэта дом опальный (...) первый посетил", Горчакова, блистательного дипломата ("Ты, #Горчаков, счастливец с первых дней"), Дельвига ("сын лени вдохновенный"), Кюхельбекера ("брат родной по музе, по судьбам"). В этом стихотворении нет ничего условного, абстрактного, это поэзия действительности.