Дислексия: кому верить? (Часть 2)

Продолжим рассматривать разные подходы к проблеме дислексии и делиться практическими знаниями и опытом. Открыта регистрация на вводный онлайн курс "Как эффективно работать с дискалькулией, дислексией и трудностями в обучении" – https://forms.gle/x6xLPWnskTQ7DZGTA 00:26 – Вводный онлайн курс "Как эффективно работать с дискалькулией, дислексией и трудностями в обучении" – https://forms.gle/x6xLPWnskTQ7DZGTA 01:12 – Как научить ребёнка быть внимательным 06:55 –– Упражнение: "Где обедал воробей" 09:26 –– Упражнение: "Гном и звезда" 11:02 –– Упражнение: песочные часы 16:27 –– Работа с ребёнком на внимание 22:22 –– Игра "Дабль" 24:06 – Комментарий: "Если ребёнок думает только про песочные часы" 26:37 – Быть внимательным: итоги 28:14 – Есть ли смысл посещать курсы по методу Дэвиса? Как лучше поступить? 33:32 – Есть ли смысл идти с дислексией к логопеду 42:13 – Понимание смысла прочитанного 52:25 – Понимание смысла задачи 53:52 – Про школьную программу 55:33 – Учим составлять вопросы 01:00:14 – Ребёнок трудно запоминает буквы и уже не любит заниматься 01:12:32 – Вопрос: "Сын понимает правила по русскому языку, но диктанты пишет на 2. Математические задачи решает хорошо, но в примерах путает цифры. Это может быть признаком дислексии? Или просто невнимательность?" 01:16:40 Можно ли научить детей-погодков жить дружно. Комментарий видеоролика https://youtu.be/VUdX9Qhdstg?si=pLOrKn_FyClm6yUd&t=2900