Кузнецова С.С. | Карты индивидуального развития для проведения диагностики дошкольника.

Полное название вебинара: Карты индивидуального развития как инструмент для проведения диагностики развития дошкольника (на примере ООП «Детский сад 2100») Вебинар ведет: Светлана Сергеевна Кузнецова, координатор направления «Дошкольное образование» в ОС «Школа 2100», член авторского коллектива и составитель ООП ДО «Детский сад 2100» Содержание понятий «педагогическая диагностика» и «мониторинг». ФГОС ДО о диагностике и мониторинге. ФГОС о необходимости учёта индивидуального уровня развития ребёнка при проектировании ОПП и условий её реализации. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на оценку индивидуального развития детей. Требования ФГОС ДО к результатам дошкольного образования: целевые ориентиры. Культурные способы деятельности ребёнка. Инициатива и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др. Способность выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности. Целевой ориентир - обобщённая характеристика развития ребёнка. Невозможность оценки целевых ориентиров. Оценка планируемых результатов освоения образовательной программы. Планируемые результаты освоения образовательной программы – конкретизированные для определённого возраста возможности детей. Уровни сформированности умений в различных видах детской деятельности в ООП «Детский сад 2100». Работа над формированием первичных представлений. Обеспечение расширения кругозора ребенка. Организация проведение диагностики и мониторинга индивидуального развития ребёнка. Сроки и периодичность проведения диагностических процедур. Объект диагностики. Диагностические методики и способ фиксации результата (таблицы, карты индивидуального развития и пр.). Распределение обязанностей по проведению диагностических процедур между членами трудового коллектива (воспитатели, узкие специалисты, медицинские работники). Оформление локального акта образовательной организации. ДО. Перечень диагностических материалов. Особенности течения педагогического процесса диагностики. Процессуальная и оперативная информация. Основные методы диагностики (мониторинга), используемые в ДОО.