ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

🧐 Что такое звукобуквенный анализ? Зачем он нужен, если ребёнок уже знает буквы и даже читает? 👉 Когда ребёнок учится читать и писать, важно не просто выучить «как выглядит буква». Ему нужно научиться слышать звуки в словах и соотносить эти звуки с нужной буквой. Например, услышать в слове «молоко» первый звук [м] и понять: «О, это буква М!» Это навык, без которого невозможно: - писать без ошибок; - правильно читать новые слова; - понимать, что читаешь; - и в целом — хорошо учиться в школе. 💡 Этот навык формируется постепенно, в несколько этапов. И, если у ребёнка трудности с речью, вниманием или фокусом — ему особенно нужна пошаговая программа! 1️⃣9️⃣ июня в прямом эфире в МелеШколе мы вместе с Наилей Валиевой разберём, как формировать навык звукобуквенного анализа у детей с особенностями развития. 🔥 Эфир подойдёт и специалистам, и родителям — будет полезно! Участие в эфире бесплатное, нужна только регистрация в Мелешколе. Если вы пока не ученик школы, https://clck.ru/3MZwU9 присоединяйтесь 😉 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Чтение с пониманием - важный навык каждого школьника. Как учить? Во-первых, как я уже не раз говорила, мы будем задавать вопросы: чтобы убедиться - ребёнок понял прочитанное или не понял. 👆 Поэтому Зоя спрашивает Марка о том, что может означать прочитанный глагол. 🗣 Во-вторых, что даже важнее в данном видео, как будет вести себя взрослый во время чтения? ☝️ Зоя не повторяет прочитанное слово, а направляет Марка, чтобы он сделал это сам. Даже в её вопросе глагол, который читал мальчик, не звучит. Почему? 👀 Ребёнок должен понимать не то, что ему в данный момент читает другой. А то, что он читает сам. Он должен уметь понимать свою собственную речь и реагировать на то, что он слышит от самого себя. Если это сделает взрослый, наша цель - научить его понимать, что он сам читает - достигнута не будет. 🧐 А какие ещё тонкости в обучении с пониманием важно учесть? Как подготовить ребёнка к школе? Как понять, готов ли он понимать прочитанные слова и разбирать их по звукам? А предложения? А тексты? Об этом будем говорить в бесплатном вебинаре 1️⃣9️⃣ июня в 18:00 в МелеШколе. 🔥 Спикер встречи - Наиля Валиева, сертифицированный поведенческий аналитик, руководитель центров САВА. ❗️ Зарегистрироваться на встречу: https://clck.ru/3MZwU9 по ссылке. 📌 А если вы уже ученик МелеШколы - просто дождаться дня встречи и перейти по ссылке в личном кабинете. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

📌 Ещё один фрагмент моего первого урока в менторской программе по подготовке ребёнка к пониманию речи. Акцент в программах с ребёнком со слабыми навыками, который не понимает речь и не говорит мы ставим на: 1️⃣ Совместное внимание 2️⃣ Имитацию 3️⃣ Игру 4️⃣ Визуальное восприятие ❗️ Но при этом хочу сказать: не бойтесь пробовать с ребёнком подключать поведение слушателя. То есть, предлагать ему учить слова. Не думайте, что нужно сначала идеально отработать вышеперечисленные навыки, а потом идти в понимание речи. 👍 Пробуйте! Но если ребёнок не может выучить долго даже одно слово, значит, он не готов. Не бейтесь в закрытую дверь. Нужно продолжать работать вот над этим списком. Работать с логопедом. Работать с aba-специалистом. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

💧 Количество потребляемой жидкости влияет на когнитивное развитие. Казалось бы, какая связь? Очень важная. ☀️ И особенно актуальна эта проблема летом: погода стоит более жаркая, но пить некоторые дети сами большее количество не просят. Они могут не ощущать жажду также, как вы. Они могут не понимать, что сейчас хотят именно пить - такое происходит даже с нами, взрослыми. 🤐 Но при этом обезвоживание продолжает влиять на ребёнка и наносить вред организму. 👉 Да, пить воду в достаточном количестве бывает трудно даже взрослому, у нас просто нет такой привычки. А привычку, как и навык, можно выработать, можно развить. Мы с вами - aba-специалисты и родители, знакомые с aba - это точно знаем 😉 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👍 На видео Захар – сын Галины Архиповой, куратора и супервайзера в её центре «Растём вместе», г.Анапа — читает слова. 👇 Читает с пониманием, это самое важное! Он читает слово в столбце и сопоставляет с картинкой — есть на рисунке такое или нет? Если нет, вычёркиваем из списка. 📌 Это один из способов, с помощью которого мы можем проверить, читает ли ребёнок на уровне слов с пониманием. «Скоро в школу: как понять, готов ли ребёнок с аутизмом к чтению и звуко-буквенному анализу» ☝️ Так называется новая тема бесплатной встречи в МелеШколе, спикер которой Наиля Валиева! 1️⃣9️⃣ июня мы узнаем подробности о том - как подготовить ребёнка с РАС к школе - как проверить, насколько он готов сейчас - справится ли он со звуко-буквенным анализом - и как помочь ему наверстать знания, необходимые в школе Встреча открытая, бесплатная для всех! 📍 Время начала: 18:00 по Мск 📍 Регистрация: по ссылке https://clck.ru/3MZwU9, если вы ещё не ученик МелеШколы. 📍 Где: онлайн, Zoom Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

📔 Как проверить, готов ли ребёнок с РАС к школе? Вроде бы он знает все цифры и буквы, даже читает по слогам или целые слова. Но понимает ли он прочитанное слово? А предложение? А текст? А не путается ли он в буквах и словах при письме? Умеет ли он выделить звук в слове? О том, как помочь ребёнку подготовиться к школе, не допустить перегрузки и отставания и что надо начать делать прямо сейчас ❗️ Подробно расскажет 1️⃣9️⃣ июня в бесплатном вебинаре в МелеШколе его спикер Наиля Валиева - 👉 сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор IBA, BCBA 👉 магистр специального образования 👉 руководитель центров САВА 📌 Если хотите присоединиться, https://clck.ru/3MZwU9 переходите по ссылке. Эта встреча открытая для всех учеников МелеШколы! Вернёмся к Марку: на это вот видео он читает небольшой текст. Читает по слогам, пока не очень бегло. Но самое главное - он понимает то, что прочитал! 💡 В моих программах, когда ребёнок читает текст, после всегда должны быть заданы вопросы по прочитанному, чтобы проверить его понимание. Это важно. 👆 Я считаю, что понимание стоит включать с самого начала, как только ребёнок начинает учиться читать. Даже если пока по одному слову. Да, для этого есть своя собственная система. Когда ребенок переходит к предложениям и текстам, он должен уже понимать ❗️каждое прочитанное слово. И проверяем мы это через вопросы. Конечно, сам навык ответов на вопросы мы учим отдельно - по протоколу фразовой речи Мелешкевич и Валиевой. 🔥 И если всё будет сделано правильно, программа составлена верно, ребёнок научится и понимать, и пересказывать тексты. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Вчера начался мой менторский курс по предварительным навыкам, необходимым для развития понимания речи. И это видео - фрагмент первого урока. 👍 В эфире мы обсудили, какие навыки нужны в визуальном восприятии и в имитации, чтобы ребёнок был готов к пониманию слов. 👀 А что за график мы разбирали? Это корреляционное исследование. Toth и коллеги изучали, как совместное внимание, имитация и игра влияют на развитие речи и коммуникативных навыков. 📉 Обращаем внимание на наклон двух прямых линий: - нижней и верхней: "Игра" и "Задержанная имитация". Наклон обозначает прогресс в освоении навыков коммуникации, которые меряются через тест Вайнлэнд на вертикальной оси. 👆 Те, у кого игра и задержанная имитация были слабыми (нижняя линия) на момент четырёх лет, набирали коммуникативные навыки очень медленно. За год они навёрстывали только 4 месяца. Т.е. отставали от нейротипичных сверстников каждый год ещё на 8 месяцев. ☝️ А те, у кого игра и задержанная имитация были сильнее (третья снизу линия) в четыре года, навёрстывали 13,5 месяцев. Они опережали онтогенез! И на самом деле этого бы не происходило без хорошо развитого навыка совместного внимания! Вы хотите прогресса в навыках ваших детей. Я тоже 🔥 Я хочу, чтобы вы понимали, на чём у вас должен быть акцент в программах с ребёнком со слабыми навыками, который не понимает речь и не говорит. Делайте упор на: 1. Совместное внимание 2. Имитацию 3. Игру 4. Визуальное восприятие ‼️ Если в программе вашего ребёнка нет совместного внимания, а такое случается очень часто, бейте в колокола! Без него не будет прогресса! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Какие навыки пригодятся при обучении пониманию речи? Какие задания он должен уметь выполнять? Например, вот такой подбор, который делает Оля, где перед ребёнком разложено много карточек. 👀 Понимание речи связано со сканированием - ведь это всегда выбор из множества. Если ребёнок не умеет выбирать и рассматривать внимательно перед собой, он просто не сможет найти нужный предмет. ⁉️ А какие ещё преднавыки нужны? Как проверить готовность ребёнка учиться понимать речь, воспринимать информацию, новые слова? Расскажу подробно на курсе, который начинается уже сегодня. 💡 Понимание речи - одна из важнейших частей работы aba-специалистов. Одна из важнейших сторон развития. И одна из моих экспертных тематик. 🫶 Спасибо за видео и прекрасную работу с Олей Тамаре Славиогло, поведенческому специалисту из Белгорода. Оля уже добилась огромнейших успехов. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 В предыдущем видео я показала Ваню в тот период, когда он не понимал речь. Не понимал слова, которые говорит мама. Вы даже предположили, что он не слышит. ⚡️ Здесь тот же мальчик, но видео вызывает совсем другие эмоции. Восторг! После того, как мы начали работать над развитием понимания речи - какие изменения! Свою работу с пониманием речи я всегда начинаю не с карточек. Не с методик. Даже не с мотивации. Я начинаю с одного: готов ли ребёнoк воспринимать речь? Если он не готов — хоть сто раз покажи мяч и скажи «где мяч?» — в ответ будет тишина или угадывание. ✋ Я по-настоящему горжусь тем, что за все годы работы не было ни одного случая, чтобы мы не сдвинулись с мёртвой точки. После диагностики и правильно выстроенной подготовки процесс всегда запускается. 📌 Это не потому, что я волшебница. 💛 Это потому, что я очень ценю время - своё, детей, их родителей, специалистов, которые у меня учатся. И я категорически против пустой траты драгоценного ресурса. ‼️ Весь мой опыт и вся моя практика направлены на то, чтобы находить реально эффективные способы развития навыков. Узнавать, изучать, исследовать. И давать рабочие инструменты вам в руки. Если вы работаете с детьми, которые «не слышат» и поэтому не понимают слова — приходите на курс с 9 июня. Будем разбираться вместе 💙 Менторский курс включает в себя логопедические и поведенческие методики. Разложим по полочкам весь процесс, начиная с диагностики. ✔️ https://clck.ru/3MEdSn регистрируйтесь по ссылке Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

💬 Чтобы речь развивалась, ребёнок должен осваивать в 4 года минимум два слова в день, а в 7–10 лет — по шесть и больше! А если ноль или одно за месяц? Значит, пора что-то менять. 🔍 Развитие понимания речи — это главным образом про то, готов ли мозг ребёнка усвоить значение слов. Связать отдельные звуки и слоги в слово, а слово - с определённым предметом или действием. 👶 Представьте себе младенца: он только недавно появился на свет. Всё, что мы ему говорим — это пока звуки, значение для него имеет лишь знакомый голос, не слова. И мы ну никак не научим его раньше времени понимать нашу речь. У детей нейротипичных этот процесс обучения протекает без специального вмешательства. 👉 Детям с особенностями развития будем помогать. Сначала нужно сформировать целый набор базовых навыков, без которых понимание не сдвинется с мёртвой точки. 🎓 На моём курсе «Непонимающий речь ребёнок» вы узнаете, какая должна быть эта помощь. Вы сможете готовить мозг ребёнка к тому, чтобы он наконец начал понимать значение слов, а не угадывать по ситуации. Вас ждёт: ✅ 25 упражнений для развития совместного внимания, слуха, имитации, восприятия; ✅ точные критерии: готов ли ребёнок к обучению словам — или ещё нет; ✅ один метод, который работает даже на самом раннем уровне — если ребёнок вообще не реагирует на слова; ✅ готовую систему для запуска речи даже у детей, которые до сих пор не выучили ни одного слова. 📎 И в формате PDF — упражнения для родителей и специалистов, которые можно делать дома: имитация, сортировка, совместные действия, соотнесение по образцу. ⚡️ https://clck.ru/3MEdSn Стартуем 9 июня. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

📌 Хочу затронуть тему коррекции ошибки - один из методов, который я рекомендую применять при обучении пониманию речи. 📍 Одноразовая коррекция: • Повторить инструкцию. • Немедленно указать на нужную карточку или смоделировать нужное поведение. • Ребёнок даёт правильную реакцию С ВАШЕЙ ПОДСКАЗКОЙ. • Вы идёте к следующей инструкции. ⚡️ Если ответ после коррекции ошибки верный, достаточно будет похвалы, но без материального поощрения. Вы проводите коррекцию один раз и двигаетесь дальше в инструкциях. ☝️ И даже если после коррекции ошибки ребёнок снова ошибся, вы не останавливаетесь, вы продолжаете следовать в инструкциях далее. Есть и другие варианты коррекции ошибки, в том числе те, которые применять не стоит. Даже если они очень популярные! ⛔️ Например, то, что в русском языке переведено как «четырёхступенчатая коррекция ошибки» я не рекомендую использовать. Есть гораздо более эффективные протоколы. В вебинаре в ВИП-клубе я разбираю шесть протоколов коррекции ошибки: 👉 Одноразовая коррекция 👉 Активное переповторение 👉 Вставка 👉 Тайм-аут 👉 Дифференцированное поощрение 👉 Множественная практика 👆 И рассказываю про адаптивный альтернирующий дизайн - то, что помогает сравнить методы обучения максимально эффективно. А какой вариант коррекции в работе используете вы? Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Третий навык из ТОП-3 навыков для развития – да! Реакция обозревателя! 👉🏼 То поведение, которое помогает нам правильно выполнить задание. 👀 Реакция обозревателя (РО) – это самоподсказка или то, что концентрирует наше внимание на задаче. ✅ В зависимости от задания, нужны разные самоподсказки: показать пальчиком, вести пальцем по строке в тексте, повторить, посмотреть, сконцентрировать взгляд для сравнения. 🚫 Если ребёнок остаётся невнимательным, ему сложно будет сориентироваться не только во время занятия на задаче, но и в обычной жизни. Поэтому не забываем: ТОП-3 👉 Реакция обозревателя 👉 Имитация 👉 Совместное внимание В бесплатной МелеШколе уже есть урок с играми и бесплатными пособиями, которые помогут в развитии РО. Есть статья и рекомендации по навыку имитации и многое другое! 👍 Кроме того, началось лето, в школе в том же разделе с книгами, пособиями и материалами есть идеи для игр и занятий на каникулах. 🔥 Если вы ещё не в школе, переходите по ссылке https://clck.ru/3F7jXh и присоединяйтесь. В ней много информации для родителей детей с аутизмом и нарушением развития. И она всё время пополняется! VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

⛔️ Никто не застрахован от самообмана и от желания решить возникшую (любую) проблему как можно быстрее и как можно лучше. Только загвоздка в том, что коррекция симптомов аутизма - это долгая работа. 📌 И с этим ничего нельзя поделать. И к этому нужно приготовиться, это нужно постараться принять. 🙅♀️ Нет волшебных таблеток. Нет волшебных терапий, которые справляются за месяц, два и даже за год. Конечно, семья имеет полное право пробовать разные способы помощи своему ребёнку. Но самое главное, о чём никогда нельзя забывать: способы должны быть - безопасными для физического здоровья - безопасными с точки зрения морали - научно доказанными 👉 Безопасность жизни и здоровья детей стоит превыше всего. А доказанная эффективность методики сбережёт не только время и силы семьи и ребёнка, но и деньги. Да, ABA-терапия - это не бесплатно. Как и любая терапия. 🤝 С помощью онлайн-курсов и обучения у профессионалов вы можете самостоятельно научиться обучать своего ребёнка. И даже делать это эффективнее. Либо работать в команде со специалистами - они в центре, а вы - дома. 👆 И моя МелеШколя создана как раз для этого. И мои коллеги также работают над обучением родителей вести терапию. Не надейтесь на чудеса, которые могут и не случиться. Чудеса для детей – это наша с вами, взрослых, работа. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👆 В мой ТОП-3 навыков, которые обязательны к формированию и развитию первостепенно, входят: совместное внимание, имитация и реакция обозревателя. 👉 Я рассказала, чем важно совместное внимание и как оно влияет на развитие речи. Но что на счёт имитации? ⚡️ Зачем нам учить вот этому всему: помешать ложкой в чашке, молоточком по столу постучать? Нет, не только для того, чтобы ребёнок сам себе мог сахар в чае размешать. Имитация ведёт нас впоследствии к тому, чтобы ребёнок БЕЗ вашего специального обучения учился, наблюдая за другими. 👀 К тому, чему нейротипичные дети учатся без нашего вмешательства, а дети с аутизмом по ряду причин - не могут. Это повлияет на весь стиль жизни вашего ребёнка и семьи. Он станет более самостоятельным и независимым. Он станет быстрее и эффективнее приобретать навыки. 📌 А ведь именно это наша цель, так? Я говорю обо всех нюансах обучения имитации в тренинге. Если вы его ещё не видели, он доступен по подписке ВИП или переходите https://clck.ru/3MMpfQ и приобретайте тренинг отдельно. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🧐 Я получила вопрос: если ребёнок очень привязан к маме, можно ли ей присутствовать на первых занятиях? До тех пор, пока у ребёнка не появится связь и доверие к инструктору. Ребёнок безостановочно плачет, если оставляю его одного с незнакомым человеком. 👉 И на самом деле, этот вопрос возникает часто. И также я знаю о случаях, когда центры отказывают родителям в присутствии на уроке. 📌 Мой ответ и моё мнение такое: да, конечно, можно! А главное: специалисты, к которым пришёл ребенок, видя, как ему в данной ситуации тяжело без вас, должны предпринять определённые шаги. ☝️ Они должны продумать план того, как сделать ребёнка на занятиях более самостоятельным и независимым от вас. Помочь ему освоиться и довериться инструктору. Хотите вы присутствовать на занятиях или нет, будете вы смотреть потом, как специалисты работают через видеозаписи или нет - это уже ваше решение. 🙅 Но в самом начале мы в любом случае не можем оставить плачущего ребёнка одного с новым инструктором. Нужно малыша поддержать. 👉 Сначала ребёнок может сидеть даже у вас на коленях, если ему так трудно. Постепенно специалисты должны вести к тому, чтобы он сел рядом с вами на стульчик. Со временем вы свой стульчик поставите немножко позади. И будете отодвигаться к ближайшей стене, а потом постепенно выходить из комнаты. Такой осторожный план может быть не очень быстро, но достаточно эффективно приведет к тому, что ребёнок: 1️⃣ не будет бояться, что вы не рядом и он вас не видит 2️⃣ он в этой ситуации научится лучше доверять инструктору. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🧐 Зачем следить за указательным жестом другого? А за траекторией взгляда? ‼️ Совместное внимание - это крайне важный навык в развитии любого ребёнка. Мы с вами используем его на ежедневной основе! И, как я сказала в видео, он напрямую связан у нас с развитием речи, с пониманием речи. 👀 Это - один из ТОП-3 навыков для развития. Помните остальные два? Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

📜 Вы, конечно, знаете, что в программу мы включаем гораздо больше навыков, чем три, перечисленные мной в видео. Но - как мы не сможем двигаться в развитие понимания речи без предварительных навыков, - точно также мы не сможем двигаться в развитие всех основных навыков без этих трёх столпов 📌 Имитация 📌 Совместное внимание 📌 Реакция обозревателя Безусловно, нам будут нужны и навык просьбы, и отклик на имя, и многое другое. ⁉️ А как мы будем учить, если ребёнок не смотрит на нас и не обращает внимания на наши действия? ⛔️ Если он ничего не повторяет за нами, не ищет взаимодействия, его взгляд рассредоточен? О том, как учить каждому из этих навыков, рассказываю на своих тренингах и вебинарах. ❗️ Например, подробнейший тренинг по имитации доступен и отдельно, и в подписке ВИП. А вот с подготовкой к пониманию речи научу вас работать на менторском курсе, который стартует 9 июня. 👉 Переходите по ссылке https://clck.ru/3MEdSn для регистрации. Мест почти не осталось. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🗣 А как вообще понять, сколько слов знает ребёнок? А сколько слов он учит в день? И как научить его понимать больше слов? 🧐 Когда вы не уверены в количестве или вам приходится задумываться: знает он слово или просто угадал? Не знает или просто забыл, запутался? - это не даёт чёткой картины, чтобы понимать, хорошо ли идёт прогресс. 😕 Идёт ли он вообще? Вроде бы учим слова. Повторяем. Но стабильности как будто нет. Тут помню, тут не помню... Скорость усвоения не должна базироваться на ощущениях. Это цифра, которую можно (и нужно!) замерять. 📅 28 мая в 18:00 на встрече VIP-клуба мы поговорим с вами о том, как замерять количество слов, которые ребёнок знает. И как улучшить это число. Я покажу: ✅ Как отслеживать, сколько слов ребёнок реально учит — и в каком темпе ✅ Как отличить «просто не сказал» от «не выучил» ✅ Как ускорить обучение с помощью переповторения и косвенного обучения ✅ Как выйти из режима «топчемся на месте» — и двигаться вперёд Как и всегда, будут видеопримеры, таблицы, примеры работы на начальном и продвинутом уровнях. 📌 Если вы уже в VIP-клубе, регистрироваться не нужно, ссылка придёт автоматически. ⚡️ Если хотите участвовать, https://clck.ru/3MCbLe регистрируйтесь на эту встречу. Или просто вступайте в клуб 😉 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 В мой МелеШколе каждый родитель ребёнка с аутизмом и нарушением развития найдёт для себя полезную информацию: - бесплатные материалы и пособия - ежемесячные встречи с приглашёнными спикерами, а также три открытых вебинара в записи (каждый месяц разные) - уроки по маршруту для семей в самом начале пути от подозрения и постановки диагноза - уроки по альтернативной коммуникации и различным навыкам ⚡️ И это только в бесплатной части школы. В платном ВИП-клубе по подписке (1000р. в месяц) доступны: - все вебинары, прошедшие в школе ранее - записи встреч в рамках VIP и новые встречи каждый месяц, в том числе со спикерами - специалистами мирового уровня - доступ в закрытый чат, где мы с коллегами общаемся, советуем, рекомендуем и обсуждаем навыки, отвечаем на вопросы 🔥 В моих онлайн-тренингах (в записи и новых) самая полная информация, которая нужна для работы по определённой теме. 💻 В своих соцсетях я показываю кейсы своих учеников и детей, занимающихся по моим методикам с коллегами. Показываю примеры работы, отвечаю на важные вопросы. ⁉️ Получается, этого всё равно недостаточно? А как вы считаете, коллеги? Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🗣 Прежде чем начинать учить слова, ребёнка с нарушением развития нужно правильно к этому подготовить. ‼️ Я не раз говорила о том, что программами подготовки владеют логопеды, и с этим запросом нужно обращаться к ним. Либо, если aba-специалист хорошо знаком не только с прикладным анализом, но и с логопедией, работать с ним. ⚡️ Но также часто я слышу в ответ: логопеды не хотят заниматься с ребёнком с РАС, мы не находим таких логопедов, от нас отказываются. Нехватка специалистов, готовых или умеющих работать с детьми с аутизмом - проблема. Научиться самостоятельно заниматься и узнать, что нужно делать - одно из решений. 9️⃣ июня стартует мой менторский курс «Непонимающий речь ребёнок: поведенческие и логопедические стратегии для запуска понимания речи» 🔥 Курс - это три встречи со мной в Zoom по 2,5 часа каждая, готовые протоколы и методические материалы, сертификаты и доступ к записи на 12 месяцев. Вы получите: - 25 навыков, которые обязательно нужны до старта обучения словам. С видео и пошаговой логикой - Алгоритмы диагностики: готов ли уже ваш ребёнок к пониманию слов? - 5 методов обучения пониманию слов - Ответ на главный вопрос: как ускорить обучение и перейти от угадываний к настоящему пониманию? 👉 Потому что понимание речи — это не про усидчивость и не про тренировки по карточкам. Это большой когнитивный скачок, к которому ребёнок должен быть готов нейрофизиологически: ✔️ различать звуки, ✔️ уметь слышать слово как единицу, ✔️ опираться на опыт, а не на подсказки, ✔️ понимать, что слова означают что-то конкретное. Можно как угодно долго учить ребёнка понимать слова, но без этих предварительно освоенных пунктов вы будете лишь терять время - ребёнка и своё собственное. https://clck.ru/3MEdSn переходите по ссылке для регистрации. ‼️ На менторском курсе места ограничены. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot