ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

👉 После того, как я показала этот кусочек у себя в сторис, вы писали: а какая база? Что должно быть сформировано у ребёнка перед началом введения диалога? Чтобы ответ не потерялся, закреплю его здесь отдельно: ✅ Для того, чтобы вводить самые первые программы по обучению диалогу: - ребёнок должен уметь называть 150-250 слов. Среди них должно быть большинство предметов, то есть существительных - это примерно 60. Примерно 30-40 - глаголы. И остальные слова - это формы, цвета, близкие люди (папа, мама, бабушка). А также места, лучше всего знакомые ребёнку: озеро, лес, магазин, поликлиника, детский сад, дом и так далее. Вот и все предварительные навыки! ❗️И замечу ещё раз: это всё не обязательно ребёнок должен говорить вокально. Использование средств альтернативной коммуникации для диалога также подходит. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👇 В моей последовательности развития навыка совместного или разделённого внимания - эта программа относится к этапу 1 - формирование взгляда в глаза. ✅ Всего в моей последовательности развития глазного контакта и других компонентов совместного внимания 5🖐️ этапов. 📍В ролике мама кладёт на стол то, что Даня любит. Он сразу же поднимает глаза и смотрит на маму 2 секунды. Цель - смотреть 3 секунды. А начинается всё с глазного контакта в 1 сек. ❓Но что, если ребёнок совсем никак не смотрит на вас? Т.е. смотрит только на то, что лежит на столе и пытается взять. 👀 Постарайтесь поймать его глазной контакт. Если он начнёт смотреть на вас хоть секундочку, вы сможете постепенно удлинить это время до двух-трёх секунд. Например, вы можете наклониться к ребёнку и/или сказать «смотри на меня». ☝️ Эта программа даёт толчок для развития других навыков из категории совместного внимания: поддержания зрительного контакта во время разговора или для навыка «смотрю на учителя, когда он даёт мне инструкцию». 🔥 Прямо сейчас для подписчиков VIP-клуба действует специальное предложение для тренингов по разделённому вниманию -30% от обычной стоимости. Но также вы можете получить тренинг и все подробности по ссылке: https://clck.ru/3EsLHo 👉 Спасибо за видео Галине Архиповой и центру «Растём вместе», Анапа, маме Олесе и Дане. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Мы с вами продолжаем разбирать кейс Феди, это 3️⃣ часть. И сегодня я вместе с моим учеником хочу заострить внимание на "Совместном внимании". Ваш ребёнок не говорит, не откликается на имя и не смотрит в глаза - знакомые признаки ❓ Думаю, большая часть ответит "ДА!", потому что аутизм - это не про трудности в академических навыках и НЕ про отсутствие речи. ‼️ Это в первую и главную очередь про отсутствие социальных навыков. Когда ребёнок - не смотрит в глаза - не реагирует на имя - не следит за вашими действиями - не понимает жестов 👉 он просто не сможет получать новые знания и навыки так, как это делают нейротипичные дети. 💡 Совместное внимание – ключевой навык, без которого невозможен прогресс. Он влияет и на всё остальное: речь, игру, общение, способность к обучению. С него я начинаю работу с каждым ребёнком - и с Федей в том числе. Сегодня я хочу сделать вам предложение: пакет из двух тренингов в записи: "Совместное или разделённое внимание" со скидкой 3️⃣0️⃣% Важно! Доступно только для участников VIP-клуба и будет действовать всего 6️⃣ дней. Из тренингов вы получите чёткий алгоритм, как: - развивать взгляд в глаза, отклик на имя, следование за жестом - сформировать инициативность – чтобы ребёнок сам привлекал внимание взрослого Я покажу методики, которые работают – с разбором многочисленных видеокейсов и реальных примеров. ☝️ Доступ к записи тренинга и слайдам останется у вас на 12 месяцев. После вступления в VIP-клуб вы получите письмо со ссылкой для перехода к данному предложению. ✅ Переходите по ссылке https://clck.ru/3F7jZi и присоединяйтесь к сообществу крутых специалистов и родителей! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Как правильно задавать вопросы? 🗣 На самом деле, на видео Лёня отвечает на самые сложные для ребёнка вопросы. Они относятся к пятому этапу протокола фразовой речи. ✅ Чтобы ребёнок ответил на них верно, нужно говорить все слова в вопросе, как Люда - педагог - на видео. Тогда он не будет ошибаться: нельзя пропустить слово "лейка" в ответе, если слово "лейка" было в вопросе. 👉 Обучая детей фразовой речи, мы должны тщательно анализировать свою собственную речь и свои вопросы. Хотите знать об этом больше? Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Как речь помогает в разных заданиях? Даже в тех, где она, казалось бы, не нужна. 👉 Разберём на примере игры "Пифагорики" с Лёней. Если ребёнок не видит правило работы с данным пособием визуально, то поможет проговаривание. ☝️ Для сбора этого макета нужно называть два слова - форму и цвет. Карточку кладём на пересечении. ❌ Многие дети, которые не используют фразы из двух слов, не смогут сделать такой подбор по двум параметрам. Ведь, несмотря на то, что задание кажется визуальным, ни один из нас не делает его только "глазами". 🗣 Использование Лёней речи в этом задании - это решение проблемы через технику "самоподсказки". Он сможет решить любой макет из игры "Пифагорики", используя эту стратегию. Одна стратегия - много вариантов применения! 👉 Уже завтра, 26 февраля в 18:00 по Москве, на встрече в VIP-клубе я расскажу, что такое решение проблем. Я опишу вам 5️⃣ методов, которые можно сформировать в репертуаре ребёнка для ориентирования в ситуациях, на которые нет быстрого ответа. Это называется мышление или анализ ситуации. Также я расскажу про 7️⃣ ступеней в принятии решения в социальных ситуациях. Переходите по ссылке для регистрации https://lk.aba-class.com/social_problem_solving Это будет очень актуальная встреча для формирования успешного настоящего и будущего ваших детей! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👆 В предыдущем видео я обращалась к поведенческим специалистам. Напомню: работайте в команде с логопедом. Это крайне важно для развития речевых навыков ваших учеников. 🗣 А главное, создав команду, вы поможете родителям своих учеников решить огромную проблему с поиском логопеда. Что влияет на развитие речи ребёнка? 1) Генетика и физические данные. И с этим сложно спорить. 2) Специалист, который работает с ребёнком. ☝️ Обязательно проверяйте, какие методы использует ваш aba-специалист и как работает логопед. Насколько эффективно то, что они делают. Не застряли ли их рабочие методы в прошлом. 🧐 Как в этом разобраться? В том числе для таких случаев предназначена МелеШколя: дать родителям возможность узнать, насколько качественно ведётся работа с ребёнком. Если вы обладаете знаниями, вас не обманут никакие пустые красивые слова. 👍 И, конечно, ещё один важный пункт: не переставайте работать над речью. Даже если не разовьётся вокальная речь, развивать альтернативную коммуникацию нужно обязательно. Не лишайте ребёнка возможности общаться. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Коллеги, поведенческие специалисты, эта публикация для вас. Работайте в команде! Обязательно сотрудничайте с логопедом. 🤝 Вы можете создать команду с различными специалистами - тренерами АФК, нейропсихологами и другими - это будет даже ещё более крутая связка. НО! ➡️ В первую очередь это должен быть логопед. 💬 Как часто даже здесь я получаю комментарии о том, что родителям трудно найти хорошего логопеда для своих детей с аутизмом. 📌 Выходит так, что вы со своей стороны отлично можете работать, выкладываться на все 100 - самые передовые методы, новаторский подход. Но ребёнку остро не хватает логопеда для эффективного развития речи. ❌ И всё упирается в стену. А семья при этом мучается в поисках логопеда, многие из которых говорят: я не работаю с РАС, - либо не принимают aba-подход. ⛔️ Не надо так. Будьте командным игроком. И тогда ваши ученики и их семьи станут ещё на несколько шагов ближе к успешному развитию. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Продолжаю раскрывать кейс Феди, это часть 2️⃣ Вероятно, посмотрев видео с мальчиком, которые я публиковала ранее, кто-то подумал: но всё же прекрасно, над чем можно работать? 👉 Заглянем в самое начало. На видео у нас базовый замер, который проводит мама Феди в мае 2024 года. То есть, мы смотрим - какие навыки сформированы, а над какими нужно работать. Анализируем данные и составляем программу с первоначальными целями. ☝️ Как вы уже знаете, я всегда строю программы своих учеников на перспективу: сразу выстраиваю курс на цель, которую мы должны достичь в будущем. И пошагово, постепенно веду ребёнка по этому пути. Первая программа Феди в сотрудничестве со мной включила в себя: - Работа над поведением слушателя с проговариванием (3 компонента) - ФХК из двух слов - Выполнение инструкций в пространстве (2-3 компонента) - Реципрокный разговор (расширяем в 2-3 слова) - Аутоклитическая рамка из двух-трёх слов - Параллельная имитация - Просьба об отсутствующем стимуле - Развитие совместного внимания (первый и второй этап) - Совместное внимание в задаче "Строить башню" Полноценная работа началась в июне 2024 года. ✅ Я уже показывала несколько видеороликов с Федей из более позднего периода, так что у вас были спойлеры о том, насколько хорошо он продвинулся в навыках. Но всегда полезно обернуться назад и увидеть, какой путь пройден. В следующей части покажу, как шла работа в июле 2024 года и куда мы продолжили двигаться. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Тики - можно ли их контролировать? Можно. Но это сложная задача для человека, даже если у него нет РАС. ❓ А как тогда с этим комфортно жить? Учиться отслеживать и замечать триггеры. Быть готовым к тому, что в какой-то ситуации это может случиться. 😳 Но как всё это уложить в голове и организовать? ❓ Как вообще понять, что вот это поведение у ребёнка - тики, а не стимы? Уже завтра в 18:00 на встрече с моей коллегой Натальей Мальтинской (https://lk.aba-class.com/tiki) мы обсудим все тревожные вопросы, касающиеся РАС, СДВГ и синдрома Туретта. 📌 Благодаря своему профессиональному и материнскому опыту, Наталья сможет дать вам много полезной информации для наблюдения, решения проблемы и того, чтобы вы могли уверенно держать руку на пульсе. Ведь знать, как проявляется та или иная особенность поведения и отделять её от других - это уже половина решения задачи!✔️ Завтра, 20 февраля в 18:00 по Москве встречаемся на бесплатном прямом эфире в МелеШколе https://lk.aba-class.com/tiki. Не пропустите! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

❓ Заговорит ли ребёнок после трёх-пяти-семи лет? Здесь важно то, как мы оцениваем вероятность развития речи. По каким причинам она до сих пор не развилась, каким образом ребёнок в 7️⃣➖8️⃣ лет остался неговорящим? Динамика развития ребёнка может зависеть от нескольких моментов: ✅ от генетической предрасположенности главным образом ✅ но ещё и от того, насколько правильно были выстроены программы с ребёнком. 📌 В первую очередь это логопедические программы, а во вторую - программы, которые ведут поведенческие аналитики. ➡️ Если ребёнок неговорящий, ABA-специалисты ведут программы по запуску речи. То есть, запуск понимания и далее запуск говорения. И здесь обязательно должен участвовать логопед. Статистика - это хорошо, и она действительно важна для представления перспектив. Но нужно также обязательно смотреть на то, как конкретно занимаются с ребёнком. ⤵️ Насколько работа эффективна? Не упускают ли специалисты чего-нибудь важного? 🗣 Да, шансы у ребенка заговорить в 7 лет гораздо меньше, чем у ребёнка, которому только 3 года. И это факт. Но эти шансы не равны нулю. 💪 Продолжайте работать, продолжайте заниматься, развивайте альтернативную коммуникацию и помните: она не помешает развитию вокальной речи! Она наоборот только поможет ребёнку! В МелеШколе до конца февраля бесплатно доступен вебинар об альтернативной коммуникации PECS с Ольгой Поповой. Если вы сомневаетесь, стоит ли — очень рекомендую посмотреть 🔗 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

❗️У расстройства аутистического спектра может быть много различных проявлений. И нередко среди них можно пропустить сопутствующие нарушения и особенности развития. Например, СДВГ или тикозные расстройства, в частности, синдром Туретта. 🚩 Как не пропустить? И как их отличить друг от друга? А к какому врачу нужно обращаться? Если врач не видит того, что вижу я, значит, я надумываю или стоит обратиться к другому? А специалистам как быть - стоит говорить родителям о своих подозрениях? Уже скоро, 2️⃣0️⃣ февраля в 18:00 по Москве, мы обсудим эти и другие очень важные вопросы в бесплатном прямом эфире МелеШколы с коллегой Натальей Мальтинской - сертифицированным поведенческим аналитиком, руководителем сети центров "Диада +", мамой ребёнка с аутизмом, синдромом Туретта и СДВГ. Мы узнаем из опыта Натальи: ➡️ о диагностике, ➡️ поддержке и ➡️ коррекции при таком сочетании особенностей развития у ребёнка. ✅ Эфир будет полезен не только родителям детей с аутизмом и сопутствующими диагнозами, но и специалистам, которые с детьми работают и хотят лучше их понимать. А также педагогам и тьюторам, медицинским специалистам - неврологам, психиатрам, педиатрам - которые хотят лучше понимать вопросы диагностики и коррекции тиков у детей с аутизмом. Переходите по ссылке https://lk.aba-class.com/tiki регистрируйтесь в МелеШколе, если вы ещё не зарегистрированы. 🔗 Эфир бесплатный и открытый для всех учеников школы! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

✍️ Как научить ребёнка держать ручку/карандаш/фломастер? Этот вопрос встаёт перед многими родителями в определённый момент, если не перед всеми. Дети с аутизмом или нарушением развития могут испытывать в этом вопросе ещё большие трудности. 👀 Существуют ли рабочие лайфхаки для обучения и для помощи детям? ❗️Конечно ‼️ Но к любому лайфхаку, совету и рекомендации нужно подходить с умом, и анализируя последствия. А специалисты прикладного анализа поведения должны делать это в работе всегда. Поделитесь, а ваши дети как учились держать ручку? Или ещё не научились? Встречали лайфхак с резинкой? ✍️ Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Ведение кейса ученика: 💼 Недавно ко мне в супервизию пришёл новый ученик - Федя, 5 лет. У него РАС и нарушение речевого развития, при этом есть вокальная речь. Мама Феди искала ABA-специалиста для занятий, и познакомилась с одним из моих кураторов - Еленой Инан (Ригановой) - так они и попали ко мне. 📌 Запрос на терапию: развитие когнитивных способностей - память, внимание, восприятие/анализ/систематизация информации, развитие функциональной речи и диалога, учебное поведение, самоконтроль. ⤵️ Ранее Федя занимался в программе Jasper «Обнаженные сердца», плюс: сенсорная интеграция, логопед-дефектолог, коммуникативная группа, а также полгода посещал детский садик. Сейчас его расписание выглядит так: - ABA с куратором Еленой 2 раза в неделю по 2 часа - ABA с мамой 2 раза в неделю ≈ 1,5 часа - Логопед-дефектолог 2 раза в неделю по 1 часу - АФК 2 раза в неделю по 1 часу - 2 раза в неделю занятие в мини-группе с типичными детками с целью развития навыков социализации У мальчика есть расписание на каждый день (это очень важный момент! Предсказуемость и налаженная рутина может значительно снижать тревожность в жизни ребёнка с РАС): До обеда: ✔️ 8:00 Подъём ✔️ Завтрак ✔️ Занятие 1️⃣ - логопед, АФК или ABA ✔️ Свободное время или прогулка После обеда: ✔️ Обед ✔️ Занятие 2️⃣ - логопед, АФК или ABA ✔️ Свободное время/прогулка/игры с мамой Вечер: ✔️ Ужин ✔️ Досуг - рисование/лепка/вырезание ✔️ Купание ✔️ Чтение ✔️ 21-21:30 Сон Пожелаем Феде больших успехов в развитии? ⭐️ Уверена, что да! В следующей части я расскажу о базовом замере и о составленной для него программе. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

🔥 Мини-курс «Начальные шаги в формировании диалога. Реципрокный разговор» - вторая группа стартует уже сегодня. Встречаемся в ZOOM в 18:00 со всеми, кто успел зарегистрироваться, а оплатить можно ещё успеть максимум за час до начала! 🗣 Диалог – это больше, чем ещё один речевой навык. Это ключ к полноценному общению, обучению, социализации. Фундамент, который определяет, сможет ли ребёнок учиться, дружить, выражать мысли и понимать других. Посмотрите на Гришу, это же просто восторг! 😍 А если ребёнка на карточках - на альтернативной коммуникации - я смогла научить диалогу, то как вы думаете, смогу ли я научить диалогу вашего ребёнка? Общение нужно каждому! Курс идёт раз в год. Следующий будет только в 2026 году. Запись остаётся у участников курса, ❌ приобрести её отдельно будет нельзя. Присоединяйтесь, регистрируйтесь по ссылке https://clck.ru/3FrS8v! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

👉 Да, именно так, на карточках мы тоже будем с самого начала выбирать действия с предметами. В имитации - начинаем с предметов. В изучении глаголов - учим на предметах и следующим шагом на картинках действий с предметами. 🔗 Да, для ребёнка будет значительно различаться понимание глагола "сидит" или "прыгает" и "катает" машинку, "копает" лопаткой/песок. 👉 Да, в обучении использованию глаголов есть ещё много тонкостей, которые нужно знать. Чтобы не терять время на неэффективное обучение, а сразу выстраивать стратегию правильно. ✅ Да, я об этом буду рассказывать уже завтра, 1️⃣2️⃣ февраля в 18:00, на встрече в VIP-клубе МелеШколы. Время для регистрации ещё есть, успевайте! Участникам ВИП дополнительная регистрация не нужна. Если вы хотите посмотреть вебинар, но не состоите в клубе, можно зарегистрироваться на него отдельно. (https://lk.aba-class.com/glagol)‼️ Доступ к записи останется у вас на год. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

💡 12 февраля в 18:00 (по Мск) стартует вебинар «Как обучать пониманию и употреблению в речи глаголов» для участников VIP-клуба. 🗣 Этот вебинар поможет вам разобраться, как применять новаторские методики Прикладного анализа поведения на практике - если вы хотите, чтобы ребёнок не просто называл предметы, а говорил фразами, задавал вопросы, строил диалог, 🔹 Вас ждёт не только теория! Вы увидите реальные примеры, видеокейсы и пошаговые алгоритмы, которые можно сразу применять в работе с ребёнком. Вы узнаете: ✅ как ввести в речь первые глаголы и сделать большой шаг в развитии ребёнка; ✅ как перейти от однословных просьб к полноценным фразам; ✅ какие 8 методик работают лучше всего, и как их использовать на практике. ❗️Получите доступ ко встрече и её записи на целый год ‼️ или присоединитесь у VIP-клубу с ещё бОльшим количеством полезных записей и материалов. https://lk.aba-class.com/glagol переходите по ссылке! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Наша речь – это не просто набор слов. Мы думаем и выражаем мысли через действия, то есть, через глаголы. 🖐 Именно они делают язык живым и осмысленным, позволяют формулировать просьбы, рассказывать о событиях, взаимодействовать с окружающим миром. 🙋 Я много раз видела, как дети, которые знают десятки существительных, так и не могут сказать фразу. Родители радуются: «Он говорит "машинка"!». Но, согласитесь, этого недостаточно для общения. Спросим у ребёнка: «Что ты делаешь?», в ответ – тишина. ☝️ Это не просто отсутствие фразовой речи – это барьер в развитии, который мешает ребёнку выражать себя. Если он использует только существительные, речь остаётся отрывочной и непонятной. "Кубик! Вода! Машина!" – вам нужно догадываться, что именно он хочет сказать. Кубик упал в воду? Машина упала в воду? Ты хочешь поехать на машине к воде? При чём тут третий предмет тогда... ❗️12 февраля в 18:00 мы с участниками VIP-клуба МелеШколы встретимся на вебинаре «Глагол как основополагающая часть предложения и выражения мыслей: Как обучать пониманию и употреблению в речи глаголов». Я разберу и покажу применение на практике множества методик, которые помогут вашему ребёнку: ✅ освоить первые глаголы и начать их использовать; ✅ развить понимание действий через реальные предметы и игры; ✅ перейти от однословных просьб к полным фразам; ✅ связать слова в осмысленные предложения. https://lk.aba-class.com/glagol присоединяйтесь к клубу (или отдельно регистрируйтесь только на этот вебинар), будем разбираться в этом важном вопросе! Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

1️⃣2️⃣ февраля в 18:00 по Московскому времени в ВИП-клубе МелеШколы пройдёт вебинар по теме: ➡️ Глагол как основополагающая часть предложения и выражения мыслей: как обучать пониманию и употреблению в речи глаголов. https://lk.aba-class.com/glagol 🧐 Почему мы используем глаголы? Так наша речь становится более связной и понятной. Что будет, вот если из этого абзаца убрать все глаголы: 🟢Почему мы глаголы? Так наша речь более связной и понятной. Что, если из этого абзаца все глаголы? Каша из слов какая-то, правда? 🤷♀️ Благодаря глаголам мы обозначаем действия, намерения, делаем речь более динамичной, определяем время. ⤵️ Если мы не научим ребёнка понимать и использовать глаголы, он не сможет выражаться внятно для окружающих. Как научить? С чего начать? Сколько слов нужно знать перед началом обучения? Поговорим об этом на встрече в следующую среду, https://lk.aba-class.com/glagol Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

1️⃣2️⃣ февраля в 18:00 по Московскому времени в ВИП-клубе МелеШколы приглашаю вас на вебинар по теме: 👉 Глагол как основополагающая часть предложения и выражения мыслей: как обучать пониманию и употреблению в речи глаголов https://lk.aba-class.com/glagol А на видео Лёня учится использовать глаголы с помощью метода цепочки транзитивных просьб. Сначала мальчик выбрал между огурцом и яблоком. 🍏 Далее он попросил порезать яблоко. А после - почистить его, так как не ест яблоки с кожурой. ❗️В каждой просьбе обязательно нужно использовать глагол, а иначе будет совершенно непонятно, в чём заключается просьба. Конечно, теоретически, можно сказать: надо яблоко без кожуры! Но будут ли такие просьбы понятной и связной речью? Нет. Поговорим о том, как учить детей с РАС применять в речи глаголы, когда их нужно начинать учить, какие выбрать для начала и о многом другом 👉 на встрече в VIP-клубе МелеШколы 1️⃣2️⃣ февраля в 18:00. Присоединяйтесь! https://lk.aba-class.com/glagol становитесь участником клуба всего за 1000р. в месяц или посетите отдельно вебинар по глаголам за 2000р.🔥 Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot

Я приглашаю вас на встречу в ВИП-клубе МелеШколы по вопросу коррекции стереотипного поведения! https://clck.ru/3GACDk 8️⃣ февраля в 17:00 по Москве Доктор Айлин Роско - - эксперт мирового уровня в коррекции стереотипного поведения, - руководитель исследовательского отдела в New England Center for Children (NECC) - самой крутой школы в США для детей и взрослых с аутизмом ✅ проведёт онлайн-встречу в клубе на тему: Коррекция стереотипного поведения: поощрять или наказывать? На встрече Доктор Роско ответит на такие вопросы: ✔️ Как понять, какие стимы мешают развитию, а какие можно оставить? ✔️ Как помочь ребёнку перейти от самостимуляции к осмысленной игре? ✔️ Как подбирать замещающие и конкурирующие стимулы и использовать их правильно? ✔️ В каких случаях процедуры наказания могут быть допустимы и что это значит в ABA? 💻 Встреча пройдёт, как и другие онлайн-мероприятия МелеШколы, в Zoom. Ссылка придёт в день события. Для вас: качественный синхронный перевод, возможность задавать вопросы спикеру и получение сертификатов об участии. 👉 Стереотипное поведение часто как стена, которая мешает развитию ребёнка. Но у детей с РАС оно так или иначе есть, от него никуда не деться. Получается, ситуация безвыходная? Ребёнок может часами расставлять предметы в ряд, раскачиваться из стороны в сторону или без конца повторять одни и те же звуки. 🧐 Иногда кажется, что это его успокаивает. Но если он погружен в себя и в этот процесс, как он сможет учиться новому? Что делать, если стимы заменяют игру, мешают концентрации и мешают общению? Можно ли корректировать такое поведение мягко и эффективно? Обо всём этом и не только - расскажет Dr.Eileen Roscoe на встрече уже в субботу. ❗️https://clck.ru/3GACDk переходите по ссылке, если вы ещё не зарегистрированы в VIP-клубе. Бесплатная МелеШколя с пособиями https://clck.ru/3F7jXh VIP клуб https://clck.ru/3F7jZi Вебсайт https://clck.ru/3EodZh Вопросы в личку https://clck.ru/3Er75C https://t.me/meleshkolya_bot