Методика преподавания нас обманывает! Она не показывает в процессе урока, как помочь ученику справиться с трудностями. Поэтому мы так часто слышим от учителей только разочарование: "Они не справляются", "Они не понимают", "Они не хотят учиться"... Что же делать?
Я предлагаю управлять процессом образования иначе — если интересно узнать подробнее, напишите комментарий под этим видео, и я расскажу вам:
✅ Как легко справляться с трудностями, когда ученик "не понимает"
✅ Как замотивировать ученика включиться в процесс обучения
✅ Как работать меньше, но эффективнее
✅ Как повысить ставку за урок
✅ Как начать преподавать, вдохновляя, а не просто транслируя учебник
✅ Как уйти от формального обучения
✅ Как вернуть радость к своей профессии и работать без выгорания
А вы сами готовы признаться: кого на самом деле подвела методика — ученика или вас?
Если немного сместить фокус, то выигрывают все: ученик, преподаватель, школа, общество, государство. А вы как думаете?
Игровая методика признана эффективной, но каждый ли преподаватель умеет с ней работать и вовремя внедрять на уроках?
Зачем задавать проектную работу, если вы знаете, что она будет списана? Почему ученики чаще всего не справляются с проектной работой?
Нет мотивации ее делать, вникать, разбираться в ней, а все потому что не развиты нужные навыки, не заданы главные вопросы, чтобы ученик "загорелся" проектом.
Поэтому ученики скачивают все из интернета, их не научили по-другому...
Это мои наблю дения. А какие вы наблюдаете причины?
Полное переосмысление со мной случилось, когда я училась в Голландии - мой руководитель Боб сказал: "Преподаватели, как официанты". Мы предалагем ученикам, а они выбирают. И если вы, как пре подаватель поставите ученика выше себя, поймете, что вы для него, то поменяеся все - взаимодействие, уважение, сотруничество и результат.
Поменялось время и должна поменяться методика! Хотите идти в ногу со временем - вам необходимо делать иначе, это легко, просто для вас, просто для ученика.
Подача материала должна быть проще, доносить смыслы быстрее, создавайте ситуации успеха, чтобы ученик видел свои успехи уже сегодня.
Кажется просто, но как происходит на самом деле?
Учителя любят давать групповые задачи на уроках, задумка отличная - работать вместе, развивать критические навыки, лидерские и командные. Но, упражнения в таком формате малоэффективны, почему? Потому что у учеников не прокачены навыки:
1. Слышать друг друга
2. Критически мыслить и анализировать
3. Делить ответственность.
Хотите усилить работу в группах? Напишите в комментариях под видео "Урок", я вышлю вам рекомендации.
В университетах на курсе по методике учат работать строго по учебнику, и, к сожалению, многие преподаватели продолжают именно так вести уроки. Они уверены, что учебник — это готовая методика, разработанная специалистами, и что достаточно следовать ему, чтобы получить результат. Но это заблуждение сильно тормозит развитие и снижает эффективность обучения.
Напиши слово "Методика" если хочешь оплучить больше информации!