Медийное волонтерство
Ц: формирование представлений о медийном волонтерстве и его значение в обществе. З: 1. Д.: развить познавательный интерес к волонтерской деятельности, понимая сущность и социальную значимость добровольческой деятельности; привить навыки необходимые для волонтера; научить основам работы с различными видами информации. 2.Р: развивать чувство коллективизма и причастности к общему делу, самостоятельность, умение работать в команде. 3.В: сформировать готовность подростков к совершению добрых дел и положительную мотивацию на предстоящую волонтерскую деятельность; сформировать необходимые волонтеру на базовом уровне коммуникативные умения. ПДЗ1.П: сформировано понимание сущности и социальной значимости волонтёрской деятельности; освоены базовые навыки, необходимые для эффективной волонтёрской работы; приобретены умения поиска, анализа и обработки различных видов информации в контексте волонтёрской деятельности. 2.М: развито чувство осознания ценности совместной работы и вклада каждого в общее дело; повышена самостоятельность в принятии решений и выполнении волонтёрских задач; отработаны навыки командной работы. 3.Л: сформирована внутренняя готовность к совершению добрых дел и оказанию помощи нуждающимся; выработана устойчивая положительная мотивация к участию в волонтёрской деятельности; развиты умение слушать, устанавливать доверительные отношения. ___________ Добрый день, уважаемые участники объединения «Отзывчивые сердца»! Я рада вас видеть на нашем занятии. Перед тем, как мы начнем нашу встречу, нам необходимо вспомнить правила техники безопасности при нахождении в кабинете. Обратите внимание на флипчарт, нам уже даны правила, но в них пропущены ключевые слова. Лиза, возьми фломастер, и, крупным, разборчивым почерком вставь пропущенное слово в каждом правиле. Молодец, можешь возвращаться обратно на свое место. Давайте еще раз прочитаем правила. По цепочке. Как вы думаете, зачем нужно соблюдать технику безопасности при нахождении в кабинете? Верно, чтобы создать безопасную среду и избежать различных травм. Встаньте, пожалуйста, из своих мест, задвиньте стулья и выйдите к центру кабинета. Встаньте в полукруг, возьмитесь за скакалку. Представьте, что скакалка – это мост, который ведет нас к общему делу – волонтерство. Возьмитесь за нее и прочитайте в стихотворной форме девиз нашего занятия «Доброта и помощь рядом, Каждый шаг – как светлый луч. Волонтеры – сила рядом. Вместе строим лучший круг!». Таким образом, мы настроились с вами на рабочую и дружелюбную атмосферу. Возвращайтесь обратно на места, не толкаясь. Посмотрите на слайд. Что вы видите? Да, верно, перед вами два пути – путь «Лжи и лицемерия» и путь «Добра и бескорыстия». Какой вы выберите? Выбрав путь «Добра и бескорыстия», вы встаете на путь, ведущий к самореализации и развитию. Он лежит через волонтерство, которое позволяет не только помогать другим, но и открывать в себе новые качества и возможности. Кстати, а кто такие волонтеры? Какими бывают волонтеры по ведущей сфере деятельности? Какими качествами он должен обладать? -Ребята, а слышали ли вы что-то о медиаволонтерсве? Тогда я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофрагмент, который недавно вышел на телевидении. Так кто же такой медийный волонтер? Чем он занимается? Какими навыками он должен обладать? Какие возможности дает медиаволонтерство? Какие шаги нужно предпринять, чтобы стать медийным волонтером? В первую очередь медиаволонтер, как и любой другой волонтер - это человек, который добровольно и бескорыстно отдает частичку своего времени, сил и энергии, помогая другим. В нашем случае это волонтер, который готов и умеет делиться информацией. Хотели бы вы попробовать себя в роли медиаволонтера? Для этого я предлагаю вам выполнить задание «Социальная проблема». Работать будем в парах, поэтому, необходимо вспомнить правила работы в парах. На ваших столах лежит карточка с заданием. Возьмите ее в руки. Вам дана какая-то социальная проблема, у каждой пары она разная, одинаковой нет. Ваша задача распространить данную проблему в массы. Чтобы упростить задание, снизу вам дана таблица с вопросами. Напротив каждого вопроса есть пустая строка, туда вы фиксируете ответы. Пишите аккуратно, разборчивым почерком. Пара номер 3 будет проиграть ситуацию из карточки в кинематографическом жанре комедия без использования инвентаря и продемонстрировать заполненную таблицу с помощью документ-камеры. На выполнение данного задания дается ровно 4 минуты. Работать мы будем под мелодию известно композитора Шопена для стимуляции воображения. Не забываем – ноги вместе, локти на столах. Время вышло! Прошу выйти и прокомментировать, что у вас получилось. Вопрос зачитывать не нужно – сразу ответ, аргументируя свой выбор. Остальные пары слушают внимательно, у вас на столах лежат маракасы, они станут ритмическим «голосованием», сигналом обратной связи. После каждого выступления пары остальным предлагается «проголосовать» маракасами. Критерии маракасы.
Ц: формирование представлений о медийном волонтерстве и его значение в обществе. З: 1. Д.: развить познавательный интерес к волонтерской деятельности, понимая сущность и социальную значимость добровольческой деятельности; привить навыки необходимые для волонтера; научить основам работы с различными видами информации. 2.Р: развивать чувство коллективизма и причастности к общему делу, самостоятельность, умение работать в команде. 3.В: сформировать готовность подростков к совершению добрых дел и положительную мотивацию на предстоящую волонтерскую деятельность; сформировать необходимые волонтеру на базовом уровне коммуникативные умения. ПДЗ1.П: сформировано понимание сущности и социальной значимости волонтёрской деятельности; освоены базовые навыки, необходимые для эффективной волонтёрской работы; приобретены умения поиска, анализа и обработки различных видов информации в контексте волонтёрской деятельности. 2.М: развито чувство осознания ценности совместной работы и вклада каждого в общее дело; повышена самостоятельность в принятии решений и выполнении волонтёрских задач; отработаны навыки командной работы. 3.Л: сформирована внутренняя готовность к совершению добрых дел и оказанию помощи нуждающимся; выработана устойчивая положительная мотивация к участию в волонтёрской деятельности; развиты умение слушать, устанавливать доверительные отношения. ___________ Добрый день, уважаемые участники объединения «Отзывчивые сердца»! Я рада вас видеть на нашем занятии. Перед тем, как мы начнем нашу встречу, нам необходимо вспомнить правила техники безопасности при нахождении в кабинете. Обратите внимание на флипчарт, нам уже даны правила, но в них пропущены ключевые слова. Лиза, возьми фломастер, и, крупным, разборчивым почерком вставь пропущенное слово в каждом правиле. Молодец, можешь возвращаться обратно на свое место. Давайте еще раз прочитаем правила. По цепочке. Как вы думаете, зачем нужно соблюдать технику безопасности при нахождении в кабинете? Верно, чтобы создать безопасную среду и избежать различных травм. Встаньте, пожалуйста, из своих мест, задвиньте стулья и выйдите к центру кабинета. Встаньте в полукруг, возьмитесь за скакалку. Представьте, что скакалка – это мост, который ведет нас к общему делу – волонтерство. Возьмитесь за нее и прочитайте в стихотворной форме девиз нашего занятия «Доброта и помощь рядом, Каждый шаг – как светлый луч. Волонтеры – сила рядом. Вместе строим лучший круг!». Таким образом, мы настроились с вами на рабочую и дружелюбную атмосферу. Возвращайтесь обратно на места, не толкаясь. Посмотрите на слайд. Что вы видите? Да, верно, перед вами два пути – путь «Лжи и лицемерия» и путь «Добра и бескорыстия». Какой вы выберите? Выбрав путь «Добра и бескорыстия», вы встаете на путь, ведущий к самореализации и развитию. Он лежит через волонтерство, которое позволяет не только помогать другим, но и открывать в себе новые качества и возможности. Кстати, а кто такие волонтеры? Какими бывают волонтеры по ведущей сфере деятельности? Какими качествами он должен обладать? -Ребята, а слышали ли вы что-то о медиаволонтерсве? Тогда я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофрагмент, который недавно вышел на телевидении. Так кто же такой медийный волонтер? Чем он занимается? Какими навыками он должен обладать? Какие возможности дает медиаволонтерство? Какие шаги нужно предпринять, чтобы стать медийным волонтером? В первую очередь медиаволонтер, как и любой другой волонтер - это человек, который добровольно и бескорыстно отдает частичку своего времени, сил и энергии, помогая другим. В нашем случае это волонтер, который готов и умеет делиться информацией. Хотели бы вы попробовать себя в роли медиаволонтера? Для этого я предлагаю вам выполнить задание «Социальная проблема». Работать будем в парах, поэтому, необходимо вспомнить правила работы в парах. На ваших столах лежит карточка с заданием. Возьмите ее в руки. Вам дана какая-то социальная проблема, у каждой пары она разная, одинаковой нет. Ваша задача распространить данную проблему в массы. Чтобы упростить задание, снизу вам дана таблица с вопросами. Напротив каждого вопроса есть пустая строка, туда вы фиксируете ответы. Пишите аккуратно, разборчивым почерком. Пара номер 3 будет проиграть ситуацию из карточки в кинематографическом жанре комедия без использования инвентаря и продемонстрировать заполненную таблицу с помощью документ-камеры. На выполнение данного задания дается ровно 4 минуты. Работать мы будем под мелодию известно композитора Шопена для стимуляции воображения. Не забываем – ноги вместе, локти на столах. Время вышло! Прошу выйти и прокомментировать, что у вас получилось. Вопрос зачитывать не нужно – сразу ответ, аргументируя свой выбор. Остальные пары слушают внимательно, у вас на столах лежат маракасы, они станут ритмическим «голосованием», сигналом обратной связи. После каждого выступления пары остальным предлагается «проголосовать» маракасами. Критерии маракасы.