Подражательная деятельность и ее роль в коррекции сенсорной алалии

Вы можете записаться на онлайн занятия по исправлению алалии ко мне: Dzen: https://dzen.ru/a/ahmfAhhnJ3qV7S5T VK: vk.com/@-239122240-logoped-psiholog-obuhova-oksana-vladimirovna Результаты детей, которые занимаются у меня: запуск речи, выход из алалии, динамика: https://rutube.ru/plst/1672390 Плейлисты с аудио уроками, консультациями для родителей: Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/1715531 Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/1735431 Как подражательная деятельность связана с развитием речи, игры и бытовых навыков? Почему человеку с сенсорной алалией недостаточно увидеть действие взрослого, чтобы самостоятельно его повторить? Ребёнок постепенно осваивает движения, действия с предметами, речь и навыки самообслуживания благодаря подражанию. При сенсорной алалии ему трудно понять обращённую речь, определить, на какое действие нужно обратить внимание, и осознать цель его выполнения. В результате развитие подражательной деятельности может замедляться. В аудиоуроке разбираю основные проявления несформированной подражательной деятельности: 1️⃣ Отсутствие осознанной собственной речи Ребёнок может повторять отдельные звуки и слова, но не связывать их с предметами, действиями и ситуациями и не использовать для общения. 2️⃣ Отсутствие самостоятельной игровой деятельности Игрушки могут использоваться однообразно или не по назначению. Ребёнку трудно повторять игровые действия, объединять их в последовательности и самостоятельно развивать сюжет. 3️⃣ Недостаточная сформированность навыков самообслуживания Ребёнку сложно усвоить последовательность бытовых действий: самостоятельно есть, чистить зубы, одеваться и убирать игрушки. Также объясняю разницу между внешним копированием и осознанным подражанием. Об усвоении навыка свидетельствует способность ребёнка: • повторить действие без физической помощи; • изменить действие в соответствии со своей целью; • перенести способ действия в новую ситуацию; • включить действие в самостоятельную игру; • использовать похожий предмет. В аудиоуроке подробно рассматриваю три направления работы: 🔹 развитие подражания в бытовой деятельности; 🔹 обучение отдельным игровым действиям и их объединение в последовательности; 🔹 формирование речевого подражания после усвоения значений слов. Главная задача — не добиться механического повторения движений и слов, а научить ребёнка понимать смысл действий, связывать речь с предметами и ситуациями и самостоятельно применять полученный опыт. #сенсорнаяалалия #алалия #подражательнаядеятельность #подражание #речевоеподражание #пониманиеречи #развитиеречи #коррекцияалалии #игроваядеятельность #сюжетнаяигра #навыкисамообслуживания #самообслуживание #управляемаяэхолалия #логоритмика #ребенокнеговорит #занятиясребенком #логопедическиезанятия #логопед #логопедонлайн