Михаил Кожаринов. Кризис образования. Часть 3/17. Что такое компетенции?
В этом видео мы рассматриваем переход образовательной системы от системы ЗУН (Знания, умения, навыки) к компетенциям. Мы исследуем причины этого перехода, вызванные изменением типа общества и необходимостью формирования нового набора качеств у людей. Образовательная система отражает нужды общества, и в наш более динамичный и быстрый мир, качества, необходимые для успеха, заметно изменились. 00:00:05 Введение в тему компетенции • В видео обсуждается, почему в образовательной системе возник ажиотаж вокруг темы компетенции и почему это слово стало популярным. • В советское время образовательная система была построена на основе знаний, умений и навыков, но после распада СССР возникла необходимость формирования новых качеств, таких как инициативность, ответственность, умение работать в команде и быстро анализировать информацию. 00:01:00 История термина "компетенция" • Термин "компетенция" пришел с запада, где он использовался в корпорациях для описания новых качеств работников. • В 1960-1970-х годах в западных корпорациях начали использовать компетенции для подбора кадров, а в 1990-х годах этот подход был перенесен в образовательную систему. 00:09:56 Замена терминов "знания", "умения" и "навыки" на "компетенции" • В 1990-х годах в образовательной системе произошла замена терминов "знания", "умения" и "навыки" на "компетенции", но это не привело к изменению образовательного процесса и формированию новых качеств. • Отрыв практики от обучающего процесса может быть одной из причин, почему термин "компетенция" стал популярным. 00:11:34 Компетенции и их значение • В видео обсуждается понятие "компетенции" и их значение для современного общества. • Компетенции включают в себя знания, умения и навыки, которые человек может использовать в различных ситуациях. 00:12:03 Формирование компетенций в образовании • Система образования должна формировать у людей новые качества, которые требуются в современном обществе. • Однако, на сегодняшний день, система образования не справляется с этой задачей, и люди не получают необходимых компетенций. 00:12:59 Критика системы образования • Автор критикует систему образования за то, что она не формирует новые качества и не учит людей использовать свои знания и умения в деятельности. • Вместо этого, система образования продолжает обучать старым знаниям и навыкам, которые не соответствуют требованиям современного общества. 00:13:41 Рекомендации по использованию компетенций • Автор рекомендует слушателям не поддаваться на туманные заявления о компетенциях и проверять, действительно ли система образования формирует новые качества и учит использовать знания и умения в деятельности. ***************************************************************************************************** ***************************************************************************************************** 00:05 – почему в образовательной системе возник ажиотаж на тему компетенций? 00:25 – основа советского образования, ЗУН – знания, умения, навыки 00:45 – появление темы компетенций 01:05 – причины появления темы компетенций 02:52 – вопрос измерения компетенций, метрики 03:25 – в индустриальной фазе не было метрик измерения компетенций 03:41 – новая эпоха требует формирования новых качеств 04:41 – язык компетенций на Западе 05:32 – более динамичное общество требует проектного подхода и компетенционных карт 06:22 – внедрение компетенционного подхода в России 07:50 – борьба между школой знаний и школой компетенций на Западе 09:05 – замена слова «умение» на слово «компетенции» в учебных планах, бесполезные изменения 10:05 – компетенции нужны для формирования качеств нового человека 10:57 - по сути ничего не поменялось 11:25 – отрыв практики от обучающего процесса в нашей системе образования 13:10 – наша система образования не решает задачу формирования компетенций Учить, учиться, проявляться. Наши соцсети: ВК: https://vk.com/lifelong.learning?from=groups Яндекс Дзен: https://dzen.ru/lllearning Yandex Дзен: https://dzen.ru/id/688a469a15b4ec42638a9cca