2.5 Суть педагогической науки. Книга Воронцова И.В. - "Воспитание Души"
Что такое конкретная задача в той же алгебре? Это искусственно созданное препятствие, для решения которого необходимо применить конкретный опыт, который передаёт ученику конкретная душа. После того, как ученик перенял маленький фрагмент и осознал решение, даётся более сложная задача, то есть новое препятствие на пути и способ его преодоления. В реальном мире ученик Саша слился с душой Валентины Ивановны и пытается осознать конкретный фрагмент опыта, который применяет в данное мгновение его учительница. Так как Саша во время разъяснений учительницы находится с ней в связке, ему кажется, что задача решается достаточно просто, и он думает, что всё понял. Но при изменении условий задачи ученик смотрит на мир, будучи собой, и опять не может врубиться. Учительница помогает и подсказывает решение, передавая ему необходимые частички своей души, точнее, частичку коллективного разума, который представляет сама учительница. То есть Саша в этот момент учится быть частью коллективного разума, перенимая в свой личный арсенал необходимые фрагменты опыта иных душ. На Востоке этот процесс называется парампара — то есть процесс передачи опыта от учителя к ученику. https://vk.com/radostosoznaniya t.me/Radost_Osoznanija www.youtube.com/@RadostOsoznaniya #ВоспитаниеДуши #книга #Воронцов #РадостьОсознания #2часть #5глава
Что такое конкретная задача в той же алгебре? Это искусственно созданное препятствие, для решения которого необходимо применить конкретный опыт, который передаёт ученику конкретная душа. После того, как ученик перенял маленький фрагмент и осознал решение, даётся более сложная задача, то есть новое препятствие на пути и способ его преодоления. В реальном мире ученик Саша слился с душой Валентины Ивановны и пытается осознать конкретный фрагмент опыта, который применяет в данное мгновение его учительница. Так как Саша во время разъяснений учительницы находится с ней в связке, ему кажется, что задача решается достаточно просто, и он думает, что всё понял. Но при изменении условий задачи ученик смотрит на мир, будучи собой, и опять не может врубиться. Учительница помогает и подсказывает решение, передавая ему необходимые частички своей души, точнее, частичку коллективного разума, который представляет сама учительница. То есть Саша в этот момент учится быть частью коллективного разума, перенимая в свой личный арсенал необходимые фрагменты опыта иных душ. На Востоке этот процесс называется парампара — то есть процесс передачи опыта от учителя к ученику. https://vk.com/radostosoznaniya t.me/Radost_Osoznanija www.youtube.com/@RadostOsoznaniya #ВоспитаниеДуши #книга #Воронцов #РадостьОсознания #2часть #5глава
