Пробуждение разума. 14 Последняя Революция

Разбирая каждую пару сопряженных нравственных понятий человек: 1) Развивает свой головной мозг. 2) Увеличивает свой интеллект. 3) Формирует свое поведение. 4) Формирует в себе нравственность и другие положительные качества личности. 01:35 Действительность - Воображение 07:33 Знание - Вера 19:03 Простота - Простоватость 30:10 Обсуждение - Зависть 37:50 Любовь к восхождению - Беспокойство сомнения 44:35 Содержание - Смысл 54:37 Чувство меры - Ограничение 01:02:52 Мышление - Осмысление 01:13:14 Сознательный - Осознающий 01:19:25 Овладение - Подавление 01:27:58 Руководство - Опека 01:37:19 Личное воздействие - Стечение обстоятельств Личность — это человек, способный, прежде всего, осознавать существующие проблемы и находить разумные пути их решения. Но, имея возможность осмыслять действительность посредством живого мышления, то есть разума, «цивилизованные» люди принимают решения в соответствии с заученными стереотипами, считая это нормой и не желая заглядывать существующим проблемам в лицо. В основном это происходит по инерции, которая в виде набора заблуждений бережно передаётся от поколения к поколению путём воспитания и личного примера. С детства человеку не объясняют причин необходимости конкретного поведения, а лишь вырабатывают привычки, поощряя за правильный выбор и наказывая за ошибочный. Таким образом человек не получает навыков самостоятельного анализа действительности и в ситуации, которая не укладывается в привычную модель, теряется, не в состоянии самостоятельно отыскать решение. Мы предлагаем способ изменения сознания в сторону разумного и самостоятельного восприятия Мира. В предлагаемом фильме рассмотрен метод сопряжённых нравственных понятий, который поможет человеку научиться не только объективно оценивать окружающий Мир, но и принимать разумные решения, пользуясь чёткими ценностными ориентирами. Метод основан на сравнении двух нравственных понятий, которые, в основном, неразличимы по логике, но отличаются с точки зрения разумного восприятия. В процессе отыскания этой разницы мозг человека учится отделять разумное поведение от неразумного и объективное восприятие действительности от субъективного.